為積極貫徹落實(shí)消防救援局及總隊黨委關(guān)于消防宣傳工作的部署要求，強(qiáng)化全省群眾消防安全素質(zhì)及消防安全意識，提升社會面火災(zāi)防控水平，遏制“小火亡人”事故，防范化解重大安全風(fēng)險，8月23日至25日，總隊新聞宣傳處聯(lián)合沈陽支隊，借助網(wǎng)易遼寧視頻直播平臺，連續(xù)三天以消防安全公開課形式開展全省消防安全大培訓(xùn)活動。
消防安全公開課分別以人員密集場所、化工企業(yè)及居住場所為授課重心，以全省人員密集場所消防安全責(zé)任人、管理人、員工、保安及消控室人員，全省化工企業(yè)消防安全責(zé)任人、管理人、員工、保安及消控室人員，全省街道、社區(qū)網(wǎng)格員、消防宣傳大使、樓長，以及普通群眾為授課對象，授課內(nèi)容包括火災(zāi)案例剖析、消防安全隱患排查、初期火災(zāi)撲救、火場逃生自救、消防安全職責(zé)劃分及相關(guān)法律責(zé)任等。授課團(tuán)隊由沈陽支隊資深防火監(jiān)督干部及遼寧省消防協(xié)會技術(shù)專家組成。
沈陽市法庫縣消防救援大隊 工程師 劉美彤
遼寧省消防協(xié)會 技術(shù)專家 馬瑛
沈陽市鐵西區(qū)消防救援大隊 工程師 韓雪
全省消防安全公開課內(nèi)容生動有趣，知識量滿滿，授課期間吸引了近10萬名網(wǎng)友在線留言互動。截至25日17時，觀看人次已達(dá)1220萬。
本次消防安全大培訓(xùn)活動，有效覆蓋了省內(nèi)消防安全重點(diǎn)人群，實(shí)現(xiàn)了群眾消防安全意識和火災(zāi)自防自救能力的顯著提升，對于助力全省火災(zāi)防控形勢保持持續(xù)平穩(wěn)發(fā)揮出重要作用，有力維護(hù)了消防救援隊伍的良好形象，達(dá)到了預(yù)期宣傳效果和社會影響。
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消防安全公開課回看地址
01
居住場所消防安全公開課
https://live.163.com/room/257575.html
02
人員密集場所消防安全公開課
http://live.163.com/room/257572.html
03
化工企業(yè)消防安全公開課
https://live.163.com/room/257574.html
出品：遼寧省消防救援總隊全媒體中心
區(qū)才芳向廣大家長支招。
這些誘因讓孩子容易被電子設(shè)備“俘虜”
信息化時代，孩子不可避免要使用電子設(shè)備來學(xué)習(xí)、生活、社交。同時一些孩子無節(jié)制使用電子設(shè)備而導(dǎo)致出現(xiàn)荒廢學(xué)業(yè)，身體健康變差、心理及行為出現(xiàn)障礙等問題。
作為西樵鎮(zhèn)“一起向未來”系列主題心理講座之一，本次直播活動由西樵鎮(zhèn)婦聯(lián)、西樵鎮(zhèn)新市民辦、西樵鎮(zhèn)廣播電視站聯(lián)合主辦，直播平臺收看群眾超過6萬人次。在講座上，區(qū)才芳表示，暑假期間，孩子沉迷手機(jī)、電腦不能自拔，成了影響家庭和諧的主要因素之一，本次直播活動圍繞《如何避免孩子被電子設(shè)備“俘虜”》，向廣大家長普及專業(yè)的心理知識，調(diào)整負(fù)面情緒并且能及時提供心理咨詢、情緒疏導(dǎo)等線上服務(wù)，同時體現(xiàn)對廣大婦女、新市民群體的關(guān)愛，讓他們感受生活在西樵的美滿幸福，締造美好生活在西樵。
現(xiàn)場家長仔細(xì)聆聽。
“請家長談一下，家里的手機(jī)、電腦等電子設(shè)備是如何‘俘虜’孩子的？”講座一開始，區(qū)才芳就把問題拋給了現(xiàn)場的家長，她歸納說，當(dāng)孩子覺得孤獨(dú)、無聊；孩子缺乏精神營養(yǎng)；家長為圖舒服，用電子設(shè)備來“帶娃”；家長不正確的示范等，“有時候，當(dāng)孩子索要使用電子設(shè)備時，很多家長其實(shí)并沒有做出正確的回應(yīng)，比如有些家長采取的是‘看心情’的態(tài)度，孩子哭鬧一下就給；有些家長則向孩子提條件……這些‘無原則、無底線、無規(guī)則’處理方式，很容易讓孩子情緒失控，孩子一步步走向被電子設(shè)備‘俘虜’了?！?/span>
很多家長意識到電子設(shè)備危害的嚴(yán)重性，強(qiáng)硬限制孩子使用電子設(shè)備，結(jié)果導(dǎo)致親子關(guān)系變得緊張，甚至引發(fā)沖突。如何正確引導(dǎo)孩子使用電子設(shè)備，讓電子設(shè)備成為孩子成長路上的加油站?分析完孩子容易被電子設(shè)備“俘虜”的五大原因后，區(qū)才芳表示，要針對這采取相應(yīng)的策略，來應(yīng)對電子設(shè)備的誘惑，幫助孩子成為電子設(shè)備的主人，而不是“俘虜”。
品學(xué)兼優(yōu)的孩子同樣會被手機(jī)“俘虜”
“我給大家分享一個西樵品學(xué)兼優(yōu)的孩子的小故事，原來，就算是‘學(xué)霸’，也同樣會被手機(jī)‘俘虜’。”區(qū)才芳說，劉同學(xué)是西樵一所小學(xué)的六年級學(xué)霸，放假了，劉同學(xué)向做老師的媽媽提出，暑假期間通過同伴交往，很多同學(xué)都通過手機(jī)交流功課，上網(wǎng)找學(xué)習(xí)答案，唯獨(dú)她沒有手機(jī)，與同伴溝通不方便，因此也希望媽媽給她一臺手機(jī)。
劉同學(xué)媽媽“約法三章”，暑假期間每天使用手機(jī)在一小時以內(nèi)，可是沒過多久，她發(fā)現(xiàn)自己女兒每天上網(wǎng)時間超過了4小時。第二天，劉同學(xué)媽媽請假半天，以婉轉(zhuǎn)的方式讓女兒認(rèn)識到存在的問題，她同時告訴女兒，自己“很震驚，有點(diǎn)生氣，但也有點(diǎn)內(nèi)疚，因?yàn)檫@事也有責(zé)任”，她深入與女兒進(jìn)行探討，讓女兒認(rèn)識到“必須要成為手機(jī)的主人，不被它俘虜”。
區(qū)才芳與家長合影。
家長想幫助孩子不被電子設(shè)備俘虜，可以怎么做？俗話說，“地里最好的除草方法，就是種上莊稼”，區(qū)才芳建議說，家長要認(rèn)識到，加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)生活中孩子與他人的聯(lián)結(jié)，必須要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，比如創(chuàng)造條件參加集體活動，參與社區(qū)活動，增加親子的共事時間，體會到父母的辛勞。幫助孩子找到喜歡做的事，培養(yǎng)興趣愛好，暑假期間讓孩子把更多的時間投入到既有趣又有意義的事情上，不要給孩子創(chuàng)造條件去依賴網(wǎng)絡(luò)。
希望孩子不玩手機(jī)
家長需作出表率
“想要增加孩子使用手機(jī)等電子設(shè)備的自覺性、自律性，首先要增加孩子大腦的精神營養(yǎng)。”區(qū)才芳表示，家長可以多與孩子聊天，及時引導(dǎo)孩子正向的價值觀和人生觀，多夸贊少批評，不要“虛假賞識”，要點(diǎn)贊到孩子的具體行為，帶領(lǐng)孩子多參加運(yùn)動和勞動。
所謂“育兒先育己”，家長在家里需要以行動作出表率和正確的示范，區(qū)才芳提醒家長說，希望孩子不玩手機(jī)，自己必須要做到不沉迷手機(jī)，比如每天在家設(shè)立一個“無手機(jī)打擾的時間”，可以是十幾二十分鐘，在這個時間里，家長全心全意享受和孩子一起吃飯、聊天、散步、閱讀、藝術(shù)欣賞等等親子時光，潛移默化地在孩子面前作出不玩手機(jī)的表率。
區(qū)才芳建議家長與孩子一起制定規(guī)則。
另外，區(qū)才芳還建議家長，不妨通過制定規(guī)則，讓孩子學(xué)會尊重、遵守規(guī)則，讓規(guī)則來幫助孩子形成不依賴手機(jī)的好習(xí)慣，規(guī)則是愛孩子的一種方式，可以讓學(xué)習(xí)和生活更有秩序，更安全更美好；同時要有“預(yù)防勝于治療”的意識，幫助孩子理解手機(jī)的定位，它是工作、娛樂、交流的載體，引導(dǎo)孩子多看紙質(zhì)書，少看電子書。
來源：珠江時報
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