人文知識的數(shù)字化在各個學科領域擴展，原生數(shù)字人文資源體量快速增加，豐富了人文研究的對象。人文領域?qū)W者、計算機技術和數(shù)據(jù)專家、媒體研究者共同協(xié)作，使人文學科向數(shù)字計算方向發(fā)展，形成新的人文研究課題，豐富數(shù)字人文的定義，更新數(shù)字人文的研究方法，構(gòu)建數(shù)字人文研究的學術共同體，形成數(shù)據(jù)驅(qū)動型研究。數(shù)字人文研究中心、數(shù)字人文主題會議等數(shù)字人文研究聯(lián)盟也應運而生，學界不斷展開相關議題的研究和討論。綜合學界主流觀點，數(shù)字人文的技術體系與實現(xiàn)流程大致可分為以下幾個方面：

資源數(shù)字化：大數(shù)據(jù)與人工智能技術的發(fā)展使大量包括文字與圖像的人文資料通過數(shù)據(jù)計算、量化分析等形式數(shù)字化、網(wǎng)絡化存儲，形成大量的原生數(shù)字資源，充實和拓展了人文學科的研究領域。通過對文本和圖像的編碼，可以構(gòu)建較長時間跨度和較大規(guī)模范圍的數(shù)據(jù)知識庫，實現(xiàn)對人文學科數(shù)字文本的全面使用。

數(shù)據(jù)管理：數(shù)據(jù)管理技術形成了一套行之有效的新的人文學科研究的方法論體系。通過數(shù)據(jù)分析技術，如文本分析、時空分析、社會關系分析等，建立人文數(shù)字資源的數(shù)據(jù)化鏈接，建立新的知識單元組織和關聯(lián)關系，幫助發(fā)現(xiàn)事物潛在的趨勢、邏輯關系，深入挖掘大規(guī)模人文數(shù)字對象深層次的敘事邏輯和內(nèi)涵，幫助展現(xiàn)其歷史脈絡、文化思想和人文精神，實現(xiàn)對文本集合整體特征的描述和內(nèi)在結(jié)構(gòu)特征的揭示。新的方法幫助構(gòu)建新的數(shù)據(jù)知識環(huán)境，形成數(shù)字人文的服務系統(tǒng)，把學者從繁瑣的資料查閱、分析、整理中解放出來，提高研究效率，加快了人文學者的研究步伐，也加快了面向大眾的人文知識普及速度。

可視化技術：運用計算機圖形學將繁雜深奧的數(shù)據(jù)進行加工，將抽象數(shù)據(jù)進行具象的視覺表達，通過視覺元素幫助人們更快的理解數(shù)據(jù)的含義。可視化可對學科知識進行再構(gòu)建，并對其整體趨勢進行預測，將隱蔽的內(nèi)在關聯(lián)以用戶更容易理解的直觀、形象的視覺化方式展示和呈現(xiàn)?？梢暬菍χR進行重新解釋的動態(tài)過程，是跨越學科壁壘、促進交流與協(xié)作的媒介，也是引發(fā)批判性思考和討論美學載體。通過將數(shù)據(jù)和視覺元素相結(jié)合，可視化技術可以傳達海量數(shù)據(jù)資源的潛在規(guī)律、宏觀趨勢、動態(tài)特征，提升知識接收過程的體驗感，使人文學科的知識更易于理解和接收，為人文知識的呈現(xiàn)與傳播提供新的方法與形態(tài)，為大規(guī)模數(shù)據(jù)集的分析與研究提供了新路徑。

交互技術：數(shù)字人文資源的可視化根據(jù)不同的任務類型有不同的視覺呈現(xiàn)和交互形式，《數(shù)字人文視域下文化遺產(chǎn)圖像遠讀可視化調(diào)查與分析》一文中將數(shù)字人文交互類型分為：展示瀏覽型、關聯(lián)關系型和文化分析型。展示瀏覽型以人文學科數(shù)據(jù)呈現(xiàn)與展示為目的，支持用戶進行信息搜索和瀏覽；關聯(lián)關系型：以可視化的方式發(fā)現(xiàn)對象之間潛在的關聯(lián)，如時空關系、因果關系等，以發(fā)現(xiàn)新知；文化分析型：通過計算分析實現(xiàn)對文化內(nèi)涵的剖析和闡釋。前兩種交互類型較為常見，而第三類文化分析型更多面向?qū)I(yè)用戶，如人文學者的科學研究，目前應用較少。數(shù)字人文如何通過數(shù)字技術激活知識背后的文化基因，體現(xiàn)人文學科的精神內(nèi)涵、文化傳承和當代價值，以及從單向的瀏覽互動提升至可上傳和更新數(shù)據(jù)的雙向乃至多向互動，真正打造活態(tài)、立體化的數(shù)字人文信息平臺，供人文學者使用，有待進一步探索。

人文學科關注人與人、社會、世界之間的關系，核心是為人類的福祉服務。數(shù)字人文從方法論角度顛覆了學科的固有問題和基本邊界，為人文學科提供了搭建新型研究方法、知識體系、呈現(xiàn)方式和理論框架的途徑。通過跨學科的數(shù)字人文研究，加強不同領域?qū)W者的跨界合作：人文學科研究者提供原始資料與問題導向；數(shù)字人文技術專家提供數(shù)據(jù)分析與算法技術；可視化設計師進行視覺、敘事與交互設計。以此探尋以數(shù)據(jù)驅(qū)動的人文學科研究的新方法，以及人文學科與數(shù)據(jù)科技有效結(jié)合的方式，從而實現(xiàn)文理科之間的資源優(yōu)勢互補與共享。

人文學科數(shù)字文本的規(guī)范化、標準化等結(jié)構(gòu)化程度，決定了數(shù)字功能的發(fā)揮程度，目前的數(shù)字人文仍缺少系統(tǒng)的理論體系構(gòu)建，現(xiàn)有各學科相關理論仍各自為政，難以有契合的對應。可視化技術與方法應用尚不充分，面臨著難以滿足人文領域研究者差異化需求等相關問題和挑戰(zhàn)。在數(shù)字人文發(fā)展過程中，通過數(shù)字化方法從不同角度對人文學科的知識資源進行挖掘、使用、重構(gòu)、進一步激活和再生產(chǎn)，所產(chǎn)生的研究成果可反過來豐富數(shù)字人文的資源和推動數(shù)字人文的研究體系與方法，再通過進一步結(jié)合對數(shù)字人文合理性、有效性的評估與規(guī)范系統(tǒng)的逐步構(gòu)建，使數(shù)字人文的理論體系處于一個不斷自我更新迭代的過程中，逐步增加自身的開放性與包容性，伴隨技術的發(fā)展而逐步得以完善。

基金項目：基于數(shù)據(jù)新聞視覺性的國家形象建構(gòu)研究（19YJC760113），教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目

魏婧婧，湖北工業(yè)大學講師，中央美術學院博士在讀

來源： 光明網(wǎng)