2022年的暑假即將到來(lái)。作為“雙減”后的第一個(gè)暑假，桂林中小學(xué)學(xué)生的假期生活會(huì)跟以往有哪些不一樣？本報(bào)今天開(kāi)始推出系列報(bào)道，記者就孩子的看管照顧、作業(yè)安排、興趣培訓(xùn)、休閑游玩等進(jìn)行走訪了解，記錄假期生活的方方面面，傾聽(tīng)家長(zhǎng)們的心聲，也請(qǐng)專家支招，為孩子們的健康快樂(lè)成長(zhǎng)助力。

桂林市義務(wù)教育、幼兒園及中職學(xué)校將于7月9日開(kāi)始放暑假，直至8月28日秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)注冊(cè)。

暑假里，孩子們?nèi)ツ睦锒冗^(guò)，成了很多家長(zhǎng)迫切需要解決的問(wèn)題。尤其是對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言，是和家人“全程”呆在家里，還是送去托管機(jī)構(gòu)繼續(xù)“上學(xué)狀態(tài)”，很多家長(zhǎng)也有不同的想法。這兩者到底該如何選擇呢？記者進(jìn)行了走訪了解。

1 放在家里還是送到“班上”

劉先生一周前已經(jīng)為兒子訂好了暑假托管的機(jī)構(gòu)，就是孩子平時(shí)一直去的一家午托晚托機(jī)構(gòu)。劉先生說(shuō)，他是從事貨運(yùn)行業(yè)的，一個(gè)月到頭沒(méi)幾天時(shí)間在家里，妻子雖然一個(gè)月有4天時(shí)間休息，但并不固定在周末，平時(shí)孩子基本都在托管機(jī)構(gòu)。面對(duì)暑假，他們肯定沒(méi)有時(shí)間管孩子?！凹依镆矝](méi)有老人幫忙，把他放去托管機(jī)構(gòu)，相對(duì)安全省心一點(diǎn)?！眲⑾壬f(shuō)。

劉先生說(shuō)，這家托管機(jī)構(gòu)平時(shí)就開(kāi)設(shè)午托和晚托，暑假也會(huì)開(kāi)展托管服務(wù)。選擇暑假托管服務(wù)主要是讓孩子有個(gè)地方去。劉先生了解了一下托管課程，一二年級(jí)的孩子主要是以讀繪本、做游戲等為主，三年級(jí)以上的孩子，會(huì)增加輔導(dǎo)暑假作業(yè)的課程。劉先生說(shuō)，暑假托管有點(diǎn)類似放松版的上學(xué)，不過(guò)孩子在這里管吃管住，每天還有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，家長(zhǎng)也比較放心。

如果不是聽(tīng)到班上的家長(zhǎng)打聽(tīng)暑假托管的事情，嬌嬌媽還不知道有這么一項(xiàng)服務(wù)。嬌嬌在象山區(qū)一所學(xué)校讀一年級(jí)。嬌嬌媽說(shuō)，從孩子生下來(lái)，一直都是父母以及家中老人一起帶著。嬌嬌小時(shí)候幼兒園放假，也是待在家里?！奥?tīng)說(shuō)了暑假托管的服務(wù)后，我覺(jué)得孩子呆在家里好像也挺無(wú)聊的?！眿蓩蓩屨f(shuō)，漫長(zhǎng)的暑假都呆在家里，孩子雖然身心比較放松，但時(shí)間一久，就會(huì)遇到煩心事。比如孩子總是在家里看手機(jī)，老人心疼孩子，一天到晚總是給零食吃或者給電視看，原來(lái)養(yǎng)成的早睡早起好習(xí)慣變成了“晚上不睡白天不起”……

不過(guò)，嬌嬌媽最終還是決定讓嬌嬌在家里過(guò)暑假?！霸诩依镞^(guò)暑假的話，父母和其他家人就要辛苦點(diǎn)?！眿蓩蓩屨f(shuō)，家人是孩子過(guò)暑假的看護(hù)人，一方面要負(fù)責(zé)孩子的生活起居，另一方面還要幫孩子規(guī)劃戶外、讀書(shū)、興趣班等事項(xiàng)。雖然比較累，但自己安排孩子的暑假，彈性比較大，孩子又能比較放松，而送去托管機(jī)構(gòu)的話，孩子仍然像在上學(xué)一樣，又失去了暑假的意義。

2 校外托管管吃也管“學(xué)”

桂林市城北小學(xué)位于八里一路，距離學(xué)校100-200米內(nèi)，集中著六七家校外托管機(jī)構(gòu)，桂林一象校外托管服務(wù)有限公司（以下簡(jiǎn)稱一象托管）就是其中一家。一象托管的負(fù)責(zé)人文老師說(shuō)，現(xiàn)在一象托管已經(jīng)開(kāi)始招收暑假托管的孩子了，目前已有6個(gè)孩子報(bào)名，等真正開(kāi)起來(lái)后，陸續(xù)還會(huì)有學(xué)生報(bào)名。

文老師介紹說(shuō)，一象托管開(kāi)展暑假托管已經(jīng)幾年了，去年的時(shí)間是3-4周，開(kāi)了一個(gè)7人左右的托管班。暑假托管班不同于午托和晚托，課程設(shè)置會(huì)更加系統(tǒng)。對(duì)于一二年級(jí)的孩子，托管班會(huì)設(shè)置跳繩、跳舞、閱讀等活動(dòng)，還要穿插游戲互動(dòng)、優(yōu)秀影視作品欣賞等環(huán)節(jié)。對(duì)于三年級(jí)以上的孩子，暑假托管班會(huì)相應(yīng)增加輔導(dǎo)暑假作業(yè)的環(huán)節(jié)。文老師說(shuō)，無(wú)論是哪個(gè)年齡段的孩子，托管的意義還是在“管”，所以托管班的服務(wù)內(nèi)容設(shè)置會(huì)比較貼近日常學(xué)校生活，但比學(xué)校生活更放松，少了很多硬性要求。

位于秀峰區(qū)中山中路的“陽(yáng)光雨露”托管機(jī)構(gòu)也正在招收暑假托管生，招收的孩子分為幼兒組和小學(xué)組。該機(jī)構(gòu)的黃老師說(shuō)，陽(yáng)光雨露已做了幾年的暑假托管服務(wù)。他們的暑假托管班更注重于孩子的素質(zhì)教育，課程安排有體適能運(yùn)動(dòng)、書(shū)法、繪畫(huà)、專注力訓(xùn)練等各方面。如果有合適的機(jī)會(huì)，也會(huì)組織孩子們?nèi)敉饣顒?dòng)。黃老師說(shuō)，孩子從早上8點(diǎn)送來(lái)，到下午5點(diǎn)離開(kāi)，每個(gè)孩子每天的費(fèi)用在70-80元。“陽(yáng)光雨露”的暑假托管班周期是25天左右，一個(gè)暑假開(kāi)展一期。

一象托管和“陽(yáng)光雨露”的暑假托管服務(wù)模式是校外暑假托管的基本模式。在象山區(qū)從事多年校外托管服務(wù)的周女士說(shuō)，校外暑假托管服務(wù)前幾年就一直在開(kāi)展了。周女士說(shuō)，相對(duì)其他假期，暑假時(shí)間比較長(zhǎng)，很多雙職工家庭沒(méi)時(shí)間帶孩子，會(huì)選擇校外托管。還有一些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子在家容易“瞎玩”，也會(huì)選擇托管。而托管服務(wù)的內(nèi)容是學(xué)和玩的結(jié)合，占比是“五五開(kāi)”，學(xué)的內(nèi)容上偏向于正向引導(dǎo)和習(xí)慣養(yǎng)成，比如帶孩子們開(kāi)展閱讀興趣、交流技能等。“主要就是替家長(zhǎng)‘管’孩子，‘管’吃，也‘管’學(xué)習(xí)?！敝芘空f(shuō)。

3 有學(xué)校開(kāi)展校內(nèi)托管需求調(diào)查

校外托管機(jī)構(gòu)已經(jīng)開(kāi)始報(bào)名，那么桂林市的校內(nèi)托管情況如何呢？記者采訪了秀峰區(qū)、疊彩區(qū)、象山區(qū)的多所小學(xué)，學(xué)校均表示暫未開(kāi)展這項(xiàng)服務(wù)。其實(shí)，去年暑假，桂林市校內(nèi)托管服務(wù)已經(jīng)“破冰”，疊彩區(qū)一家學(xué)校率先開(kāi)展了這項(xiàng)服務(wù)。該校的暑托班以看護(hù)為主，學(xué)校開(kāi)放教室、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等設(shè)施，課程以文體活動(dòng)、閱讀指導(dǎo)、綜合實(shí)踐、興趣拓展、作業(yè)輔導(dǎo)等為主，每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)約40分鐘。但該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，今年暫時(shí)不考慮開(kāi)設(shè)暑假托管班，原因是場(chǎng)地等一些問(wèn)題。

去年7月份，臨桂一社區(qū)聯(lián)合多家相關(guān)部門(mén)和志愿者服務(wù)組織，也開(kāi)展了一期社區(qū)暑假托管班，主要針對(duì)雙職工家庭、外來(lái)務(wù)工家庭和中低收入家庭子女，解決他們假期“看護(hù)難”的問(wèn)題。但今年該社區(qū)工作人員表示，不再開(kāi)展暑假托管服務(wù)，具體原因不方便透露。

近日，桂林市教育局發(fā)文支持和鼓勵(lì)有條件的學(xué)校積極開(kāi)展暑假托管服務(wù)，這說(shuō)明教育部門(mén)也考慮到了暑假托管的需求。記者采訪中遇到的小學(xué)生家長(zhǎng)也提出想在學(xué)校進(jìn)行暑假托管的想法。那么，為何學(xué)校沒(méi)有開(kāi)展這項(xiàng)業(yè)務(wù)呢？一位不愿透露姓名的老師說(shuō)，雖然校內(nèi)托管聽(tīng)起來(lái)比較便利，有現(xiàn)成的教室、設(shè)備，還有“輕車熟路”的教師隊(duì)伍，但真正要開(kāi)展時(shí)，卻會(huì)遇到很多實(shí)際問(wèn)題。比如收費(fèi)問(wèn)題，收多少合適；比如人員問(wèn)題，老師忙碌了整整一個(gè)學(xué)期，也想好好休假；還有就是很多家長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)孩子的暑假做了安排，校內(nèi)托管報(bào)名人數(shù)太少，開(kāi)不起一個(gè)班?！斑@些都是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，除非有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求，不然開(kāi)展起來(lái)會(huì)眾口難調(diào)。”

不過(guò)，值得高興的是，隨著暑假的臨近，有的學(xué)校邁出了暑假托管服務(wù)的“腳步”。象山區(qū)一所民辦小學(xué)已經(jīng)開(kāi)始暑假托管的前期招生調(diào)查。負(fù)責(zé)招生的老師說(shuō)，最后是否開(kāi)展說(shuō)不準(zhǔn)，現(xiàn)在就是摸底調(diào)查。記者還了解到，秀峰區(qū)的樂(lè)群小學(xué)也開(kāi)始了暑假校內(nèi)托管服務(wù)的摸底登記，服務(wù)對(duì)象面向全體學(xué)生，共開(kāi)設(shè)5期，每期一周，托管時(shí)間為每天08：00-17：30。如果學(xué)生有參加需求，可以自愿到各班班主任處登記。

4 托管形式應(yīng)該更多樣

面對(duì)暑假，不少家長(zhǎng)要面臨的問(wèn)題就是“孩子托給誰(shuí)”。有些家長(zhǎng)托給了家里的老人，有些家長(zhǎng)選擇托給一些藝術(shù)、體育等暑假班，還有一部分家長(zhǎng)選擇交給托管班?！耙f(shuō)哪種選擇最好，其實(shí)也沒(méi)個(gè)定數(shù)?！睂⒑⒆铀偷酵泄軝C(jī)構(gòu)的劉先生說(shuō)，他和妻子實(shí)在是太忙了，照顧不了孩子。劉先生的兒子周末在家經(jīng)常用外賣解決午飯問(wèn)題，“周末可以對(duì)付一兩天，但整整一個(gè)暑假，我們不能把孩子丟在家里，送去托管是最安全的方式。”但即使如此，劉先生還是覺(jué)得對(duì)不起兒子，覺(jué)得孩子暑假應(yīng)該放松一下。為此，劉先生最終打算讓孩子只在托管班待20天左右，剩下時(shí)間送回老家，“讓孩子跟著老人感受一下田園生活?！?/p>

嬌嬌媽思考后決定自己帶孩子。她說(shuō)，暑假不僅僅是一個(gè)放松的時(shí)段，其實(shí)也是一個(gè)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的時(shí)間。除了給嬌嬌安排了舞蹈、羽毛球的興趣班外，她打算帶嬌嬌到桂林周邊看一看。有時(shí)間的話，再帶孩子去看看博物館，參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

雖然從事多年校外托管服務(wù)，但周女士建議家長(zhǎng)不要只圍著“托管”打轉(zhuǎn)。她說(shuō)，孩子的暑假不能全依賴托管，更不能“脫管”，要適度勞逸結(jié)合，可以安排孩子去興趣班，也可以帶著孩子去開(kāi)開(kāi)眼界。但在這些活動(dòng)中，必須要注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。比如高年級(jí)的孩子應(yīng)該按時(shí)寫(xiě)作業(yè)，低年級(jí)的孩子應(yīng)該每天留有閱讀時(shí)間，在享受暑假的同時(shí)不能丟開(kāi)了學(xué)習(xí)，以免開(kāi)學(xué)后仍然“心在暑假”。

周女士還說(shuō)，無(wú)論是校內(nèi)托管還是校外托管，桂林的托管形式還有些單一。其實(shí)，應(yīng)該將思路打開(kāi)，正如教育部門(mén)建議的，可采取教師輪流值班、家長(zhǎng)委員會(huì)組織有意愿的家長(zhǎng)志愿值班和引入社會(huì)志愿服務(wù)等方式，在確保安全的情況下為學(xué)生提供暑期服務(wù)。記者蘇文娟