最近，隨著在線教育的興起，各種搜題軟件如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)，有人擔(dān)心它們會(huì)成為高考作弊的工具。雖然搜題軟件可以方便學(xué)生解答問題，但也有專家擔(dān)心它們會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成依賴性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的惰性。
文丨BT財(cái)經(jīng) AWM
據(jù)媒體披露，6月7日高考首日，有報(bào)道稱湖北一名考生在數(shù)學(xué)考試中使用小猿搜題APP上傳試卷照片尋求答案，此舉引起了各方關(guān)注。
小猿搜題的工作人員在當(dāng)天監(jiān)測(cè)后臺(tái)時(shí)發(fā)現(xiàn)，有用戶上傳了一張?jiān)囶}照片，疑似高考真題，但是在APP內(nèi)未能搜索到相關(guān)結(jié)果。在考試結(jié)束后，工作人員立即向有關(guān)部門舉報(bào)，并提供相關(guān)線索用于核查。
經(jīng)過檢查，發(fā)現(xiàn)該考生將手機(jī)藏在薄衣內(nèi)，并高舉雙手以避開安檢，成功將手機(jī)帶入了考場(chǎng)。在考試期間，考生將手機(jī)藏在草稿紙下進(jìn)行作弊，試圖尋求答案，但并未成功。
搜題軟件的出現(xiàn)引發(fā)了網(wǎng)友們對(duì)于軟件是否助長(zhǎng)學(xué)生的惰性展開了討論。
搜題軟件是把雙刃劍
2013年出現(xiàn)了搜題軟件APP，從一開始就飽受爭(zhēng)議，2015年《人民日?qǐng)?bào)》曾經(jīng)發(fā)表評(píng)論指出，技術(shù)工具往往是一把雙刃劍，雖然方便了“求知”，但也增加了“求懶”的可能性。盡管備受爭(zhēng)議，搜題軟件仍然深受學(xué)生們的歡迎，顯示出它的火爆程度。
搜題軟件的使用方法很簡(jiǎn)單，學(xué)生用手機(jī)APP拍攝需要解答的題目，APP通過識(shí)別后會(huì)自動(dòng)匹配題庫(kù)中的題目，并給出答案和詳細(xì)的解析過程，如果題庫(kù)中沒有對(duì)應(yīng)的或相似的試題，將由人工解答。
有統(tǒng)計(jì)顯示，用戶上傳的題目有20%-30%無(wú)法通過搜題軟件直接搜到原題，即便搜到原題，只有六成的題目有完整的解析過程和準(zhǔn)確的答案。
為了涵蓋所有題目，一些產(chǎn)品推出“在線答題”功能，聲稱用老師回答題庫(kù)中沒有答案的題目，不過只對(duì)VIP用戶開放。如果用戶希望將等待時(shí)間縮短，可以通過加價(jià)的方式邀請(qǐng)老師來(lái)回答。
實(shí)際上，搜題軟件的后臺(tái)答題人，并非全是老師，很大一部分都是在校大學(xué)生兼職，甚至有些大學(xué)生同時(shí)在多個(gè)平臺(tái)兼職答題。根據(jù)題目和難度，平臺(tái)會(huì)給定每道題的報(bào)酬，大概為1-10元不等。但實(shí)測(cè)發(fā)現(xiàn)，人工解題會(huì)有很多錯(cuò)題，甚至號(hào)稱北大學(xué)霸的工作人員也會(huì)給出錯(cuò)誤解析，平臺(tái)解題質(zhì)量令人擔(dān)憂。
即便這樣，搜題軟件依然受到學(xué)生們的追捧。搜題軟件好處很明顯，隨著學(xué)生年級(jí)的上升，大多數(shù)家長(zhǎng)無(wú)法輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，通過拍照搜題解析，可以有助于家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)；對(duì)于學(xué)生來(lái)說，不會(huì)的題目可以通過搜題軟件就可以獲取答案，甚至能找到更簡(jiǎn)便的方法，未嘗不是好事。
但是，搜題軟件卻引發(fā)很多老師擔(dān)憂。老師認(rèn)為，很多學(xué)生自律性差，如果學(xué)生不自覺，搜題APP可能會(huì)成為學(xué)生抄答案的工具。解題不僅僅是為了答案，更是鍛煉學(xué)生的思維過程。
有專家認(rèn)為，過度依賴搜題軟件會(huì)扼殺孩子獨(dú)立思考的能力。
搜題軟件如何盈利
現(xiàn)在很多在線教育平臺(tái)，都是搜題軟件起家，比如作業(yè)幫、猿輔導(dǎo)等，通過拍照搜題積累大量用戶以后，平臺(tái)開始多元化發(fā)展，涉足校外課程培訓(xùn)、在線課程培訓(xùn)等業(yè)務(wù)。截至2020年，小猿搜題的用戶已超過3000萬(wàn)，位列中小學(xué)教育app的第一梯隊(duì)。
搜題軟件的門檻并不高，能夠構(gòu)建競(jìng)爭(zhēng)壁壘主要依靠強(qiáng)大的人力和組織力生產(chǎn)的題庫(kù)。目前，市面上的拍照解題軟件大同小異，其中頭部平臺(tái)包括作業(yè)幫、小猿搜題。
因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)壁壘低，大學(xué)生兼職答題的成本都是平臺(tái)自擔(dān)。新入局者只要加大投入，即便是頭部APP，市場(chǎng)份額也可能不保。
去年2月，艾瑞咨詢發(fā)布報(bào)告顯示，拍照搜題市場(chǎng)中，作業(yè)幫、小猿搜題合計(jì)占8成市場(chǎng)份額。同年3月，好未來(lái)推出拍照搜題軟件，目前更名為“題拍拍”。有資本做后盾，題拍拍成立沒多久便進(jìn)行大規(guī)模的營(yíng)銷推廣，聲稱獨(dú)家簽約100多名北清在校生，賺足了眼球，經(jīng)實(shí)測(cè)發(fā)現(xiàn)，北清學(xué)生答疑的比例比較低。題拍拍依然迅速占領(lǐng)市場(chǎng)，市場(chǎng)份額位列第三。
作業(yè)幫、小猿搜題、題拍拍等搜題軟件的功能其實(shí)大同小異。題拍拍的用戶界面比較簡(jiǎn)潔，首頁(yè)便是拍照頁(yè)面。作業(yè)幫的頁(yè)面較為豐富，題目頁(yè)面還有用戶交流、互評(píng)作業(yè)等，會(huì)不斷向用戶推送作業(yè)幫直播課的導(dǎo)流鏈條。
可以看出，對(duì)作業(yè)幫來(lái)說，搜題軟件主要起到引流的作用。另外，通過用戶交流、互評(píng)環(huán)節(jié)，還有利于增加平臺(tái)用戶的黏性，形成巨大的用戶群體。
搜題軟件雖是在線教育發(fā)展到成熟階段的必然產(chǎn)物，但其扮演的角色應(yīng)該是協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是應(yīng)付作業(yè)的“幫兇”。有教育工作者呼吁：不要讓這些搜題軟件毀了孩子的獨(dú)立思考能力。
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