三尺講臺，展現(xiàn)教育熱忱

他們誨人不倦，育人無聲

他們賡續(xù)初心，履踐致遠

他們堅守教育一線

當學生的啟明星

他們盡己所能肩負起為黨育人

為國育才的光輝使命

他們

是我校2021年度教書育人先進個人

我們將會分為兩期為大家展現(xiàn)他們的風采

快和小理一起看看吧！

劉和光

右一為劉和光

個人介紹

劉和光，副教授，碩士生導師。分別于2008年和2011年在西安理工大學材料學院獲得學士和碩士學位，2015年至2016年在美國西北大學進行博士聯(lián)合培養(yǎng)，于2017年在西北工業(yè)大學獲得博士學位。在《Advanced Materials》《Advanced Functional Materials》《ACS Nano》《Journal of Materials Chemistry A》《Carbon》等材料類頂級期刊發(fā)表論文30余篇，申請發(fā)明專利8項。先后主持國家級、省部級、廳局級等課題9項。陜西省高校青年創(chuàng)新團隊骨干成員，獲評西安市自然科學優(yōu)秀論文一等獎、西安理工大學青年科技新星、西安理工大學第七批優(yōu)秀青年教師等榮譽。

事跡介紹

銘記立德樹人初心，擔負教書育人使命

課堂教學工作中，劉和光老師不斷優(yōu)化課程體系設計和內(nèi)容設置，實踐思政教育和專業(yè)知識的融合。作為學院代表參加全省高校課程思政能力專題培訓班；2021年獲批教育部產(chǎn)學研“協(xié)同育人”項目；近三年教學效果均為優(yōu)秀，學生對教學質量認可度高。

實踐教學工作中，劉和光老師作為隊長承擔2021年生產(chǎn)實習任務，主導并推出拓展實習單位、聘請企業(yè)導師、加強過程檢查考核等系列舉措。實習得到學院、學校教委會的高度認可，所帶實踐隊獲評“校級優(yōu)秀生產(chǎn)實習隊”。

導師工作中，作為材化182班的班級導師，劉和光老師始終牢記立德樹人使命，注重因材施教，引導學生全面發(fā)展。他所帶的班級也取得優(yōu)異成績：①專業(yè)3名研究生保送生均來自他所帶的班級，保研率13%；②全班四級通過率91.3%；③在各類科技比賽獲獎共計33人次，其中，一位同學的項目獲“挑戰(zhàn)杯”國家銀獎；④共計26人次獲得“尚真篤學先進個人”等榮譽稱號；⑤2020-2021學年必修課課程及格率達到98.8%；⑥3人獲得“國家勵志獎學金”。

個人體會及感悟

教書育人的責任主體是教師，核心是學生。教師只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，在不斷提高自身素質和技能的同時，圍繞學生為中心，才能更好的踐行教書育人的根本任務，在教授學生知識的同時引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

路雖遠行則將至，事雖難做則必成。我將繼續(xù)立足本職工作，事不避難，志不求易，牢記立德樹人初心，勇?lián)虝耸姑Ｅμ岣咦约簩I(yè)學識和教學水平，積極為學生成長成才貢獻力量。

王玉峰

個人介紹

王玉峰，教授，博士生導師，機儀學院精儀系副主任，陜西省“激光雷達技術及應用”科技創(chuàng)新團隊帶頭人，西安理工大學激光雷達遙感研究中心青年骨干，全國首批“黃大年式教師團隊”、陜西省“三秦學者”創(chuàng)新團隊核心成員。

先后講授《理論物理》《應用光學》和《光學設計》等課程，獲省教學成果獎2項、省課程思政示范課1項，獲?！皟?yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。長期從事激光雷達探測技術和光電測試技術等方面的研究工作，主持省部級以上科研項目10余項（國家級重點項目1項），發(fā)表學術論文60余篇。獲 “陜西省優(yōu)秀博士學位論文”和中國儀器儀表學會“全國優(yōu)秀博士學位論文提名獎”稱號，獲中國光學工程學會科技創(chuàng)新獎和陜西省科學技術獎6項。

事跡介紹

2021年是學?！肮怆娦畔⒖茖W與工程”專業(yè)發(fā)展關鍵之年，也是一個奮斗之年。作為專業(yè)負責人，王玉峰老師和同事們?nèi)嫱七M一流專業(yè)、專業(yè)認證和專業(yè)建設方面的工作，取得顯著成效。

在一流專業(yè)建設和專業(yè)認證方面，她認真組織開展 “光電信息科學與工程”專業(yè)省一流和國家一流專業(yè)建設點以及工程教育專業(yè)認證的申報工作。選拔優(yōu)秀專業(yè)教師，組建了一支富有責任心的光電一流專業(yè)申報小組。對照國家專業(yè)質量標準和工程教育認證標準，認真尋找專業(yè)建設中存在的不足和差距。多次組織會議研討，凝練專業(yè)特色，梳理課程體系主線。認真核實專業(yè)基礎數(shù)據(jù)，核對學生和教師成果。邀請校外專家評審，多次“打磨”申請書。在學校、學院以及專業(yè)全體教師的共同努力下，“光電信息科學與工程”專業(yè)獲批為2021“陜西省一流本科專業(yè)建設點”和“國家級一流本科專業(yè)建設點”，提交的2022年專業(yè)認證申請報告已被受理，目前正在組織撰寫認證自評報告，將全面推進光信專業(yè)的工程教育專業(yè)認證工作。

在專業(yè)建設方面，王玉峰老師積極推進專業(yè)類課程實驗教學體系的規(guī)劃和建設。與大恒光電公司溝通協(xié)商，建立了“西安理工大學-大恒光電大學生校外實習實訓基地”；推薦閆慶老師申報的“光電信息科學與工程專業(yè)光電儀器開發(fā)實踐條件建設項目”獲批省級產(chǎn)學研合作項目，具有重要的示范和引導作用。針對《應用光學》、《光電檢測技術》和《光電信息綜合實踐》等專業(yè)課程實驗存在的諸多問題，積極組織教師申報了“光電專業(yè)課程實驗平臺建設”“激光雷達虛擬仿真實驗平臺”等實驗建設項目，為專業(yè)建設和發(fā)展提供支撐。

個人體會及感悟

“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?/span> 選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，就是選擇了奉獻！

楊振朝

左二為楊振朝

個人介紹

楊振朝，機儀學院教師，主講的“機械制造技術”課程被評為首批國家一流本科課程和國家課程思政示范課程，獲教育部在線教育研究中心“智慧教學之星”稱號，獲校各類教學比賽獎8項。承擔和參與各類教學科研項目20余項，發(fā)表教學和科研論文60余篇，授權發(fā)明專利8項、實用新型40余項。指導學生參加各類競賽獲國獎1項、省獎19項、校獎70余項；指導學生立項大創(chuàng)項目國家級10項、省級9項，指導學生授權實用新型專利17項、軟著2項。

事跡介紹

將課程思政融入專業(yè)課程教學中，促進學生知識、能力、素質全面提升。楊振朝老師提出“理論原理引領——思維啟迪引導——工程技術融合”的課程思政和專業(yè)教育同向同行融入方法，梳理課程內(nèi)容，挖掘思政素材，建立思政元素和專業(yè)問題的關聯(lián)關系，形成包含涉及73個課程知識點的25個思政主題、15項重大成就和20位典型人物的《機械制造技術課程思政案例集》。

著力加強課程改革與課程建設，提高教學質量和效果?；谟暾n堂教學工具，楊振朝老師按照“課前預習、課中講述、課后鞏固”方式開展線上線下混合式教學，通過分組討論、上臺展示等互動形式，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生批判性思維能力和團隊合作精神，實現(xiàn)了教學理念由教師中心向學生中心的轉變。采用形成性與結果性相結合的“七維度”方法綜合評價學生學習效果，提高課程挑戰(zhàn)度。

積極指導學生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，提升創(chuàng)新能力。為充分調動學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)團隊精神、自立意識和協(xié)作能力，楊振朝老師采取項目化組團模式，積極指導學生參加“互聯(lián)網(wǎng)+”、挑戰(zhàn)杯、機械創(chuàng)新設計等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽和大創(chuàng)項目，他曾指導的學生覆蓋機儀、材料、自動化等10個學院20多個專業(yè)累計600余人次。

個人體會及感悟

作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德情操。做到以學生為中心，因材施教，同時自己要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育理念。要關心愛護學生，尊重學生人格，平等對待每一位學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。

有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。

鄭元林

個人介紹

鄭元林，博士，副教授，印刷包裝與數(shù)字媒體學院黨委委員、副院長，主講多門本科生與研究生課程，《印刷質量與標準化》《顏色科學與技術》課程在智慧樹上線，主編出版教材4部，發(fā)表科研及教研論文40余篇，授權專利5項，軟件著作權多項。擔任全國印刷標準化技術委員會包裝印刷分技術委員會委員、中國儀器儀表學會圖像科學與工程分會會員等。

事跡介紹

工作中，鄭元林老師始終牢記“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”的教師職責，時刻不忘教師的初心與使命，做好學生的“引路人”。

作為印181班級導師，在入學伊始，鄭元林老師多次講解大學學習特點及學習方法與高中的區(qū)別，指導學生快速從高中階段的學習轉換到大學階段的學習。根據(jù)各年級的特點，針對性地指導學習方法，開展班級活動，建立了良好的班風學風。大一學年班級同學每一門課的及格率都在85%以上，四級通過率78.3%、大二達到95.65%，大三全年僅有不及格3門次，及格率超過99%。

同時，鄭元林老師非常關注學生的全面發(fā)展，采用“以賽促學，以學促用”的培養(yǎng)模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。他指導學生積極參加大創(chuàng)項目及各類學科競賽，全班90%以上同學都參加了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，在“外研社”杯英語寫作大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學生印刷科技創(chuàng)新大賽等比賽中均喜獲佳績。

在鄭元林老師的引導和培養(yǎng)下，印181班先后獲2018-2019學年院級團日活動答辯“優(yōu)秀獎”、2018年度“活力團支部”、2018-2019學年“先進班集體”、2019年度“五四紅旗團支部”、2020年心理健康季最佳創(chuàng)意云班會大賽“二等獎”、2020年心理健康季最佳創(chuàng)意云班會大賽“最佳人氣獎”、2019-2020學年“標兵班集體”等榮譽稱號。

個人體會及感悟

作為本科生導師，要重在“導”。引導學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，樹立遠大目標，熱愛祖國、崇尚榮譽、承擔責任，做合格的社會主義建設者和接班人。指導學生掌握正確的學習方法、掌握專業(yè)知識和技能、培養(yǎng)分析解決問題的能力，順利完成學業(yè)，成為卓越的專業(yè)工程技術人才。及時開導學生，關注學生身心健康，提高學生心理素質，培養(yǎng)學生健全的人格。

段剛龍

右三為段剛龍

個人介紹

段剛龍，經(jīng)管學院管理科學與工程系副教授、碩士生導師。曾入選西安理工大學第二批優(yōu)秀青年教師，現(xiàn)任經(jīng)管學院實驗中心主任，兼任中國科學與科技政策研究會創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新專委會委員、陜西省大數(shù)據(jù)平臺產(chǎn)品評審專家。先后主持各類項目18項，發(fā)表中英文論文30余篇，其中SCI、EI檢索20篇，獲科技成果獎4項，申報軟件著作權5項。獲省、校級教學成果獎共9項，主編、參編教材2部，指導學生競賽獲省級以上獎項60余項，國際競賽獲獎2項。

事跡介紹

作為教師，段剛龍老師承擔多門課程教學任務，教育教學工作量1300多課時，完成2門線上課程建設，《創(chuàng)新方法論》于2021年獲評陜西省一流課程，并申報國家級一流課程；發(fā)表教學論文1篇；“大數(shù)據(jù)分析與應用課程教學體系研究”獲批教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目；“大數(shù)據(jù)分析與實驗教程”獲批學校教材建設項目；作為參與人獲學校教學成果二等獎1項。指導學生參與各類競賽，獲全國性比賽特等獎1項、二等獎2項、銅獎1項；大學生創(chuàng)新性實驗項目結題2項、新獲批2項；組織第十四屆“龍騰杯”ERP沙盤模擬經(jīng)營大賽、首屆大數(shù)據(jù)分析與應用比賽。設立“龍騰”創(chuàng)新獎學金，同時資助2個經(jīng)濟困難學生，為學生提供經(jīng)濟與心理幫助。

作為班級導師，段剛龍老師積極組織班級活動，總結“導師+輔導員+學長”的導師工作方式并進行推廣。作為研究生導師，2021年指導研究生撰寫SCI論文2篇，其中錄用1篇、A類論文2篇、在審論文2篇，獲批省部級科研項目1項，業(yè)績分440，2個學生的畢業(yè)論文于2021年獲評陜西工商管理碩士學員優(yōu)秀畢業(yè)論文。

作為生產(chǎn)實習帶隊教師，段剛龍老師認真組織完成實習任務，所帶團隊獲學校優(yōu)秀生產(chǎn)實習隊稱號。在疫情期間，積極參與各項工作，邀請心理輔導專家為學生進行線上輔導，組織校友捐獻物資，為學生做報告2場。

個人體會及感悟

“學高為師，德高為范”，教師是一個神圣崗位，我要時刻高標準要求自己，做學生的良師益友，勤奮工作、教書育人。在17年的教書育人工作中有了一定的心得和成績，但我仍需繼續(xù)努力，不斷改進工作方式方法。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)做好教學內(nèi)容改革和教學方式創(chuàng)新，不斷提高教學水平；作為本科生班級導師，我將時刻關注學生心理健康，了解他們的學習生活、感情狀況，幫助學生明確學習任務和學習目標；作為研究生導師，我將耐心指導研究生做好科研工作，將教書育人理念融入科研和研究生教育。我愿繼續(xù)保持對教書育人事業(yè)的熱愛，把愛給予更多學生，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才貢獻一份力量。

郭愛軍

右一為郭愛軍

個人介紹

郭愛軍，副教授，水利水電學院教師，中共黨員。2016年9月-2017年9月赴加拿大里賈納大學交流，2019年1月博士畢業(yè)于西安理工大學水文與水資源工程專業(yè)，同年4月留校任教。

博士論文獲評2021年陜西省優(yōu)秀博士論文；科研成果獲陜西省科學技術獎二等獎2項；教學成果獲中國水利教育協(xié)會高等學校水利類專業(yè)教學成果獎二等獎1項；主持國家級項目3項，主持并完成橫向項目1項；發(fā)表科研論文40余篇，申請國家發(fā)明專利5項，獲批軟件著作權2項。

事跡介紹

教研相長，以研促教，以教促學。主講的本科生專業(yè)課程《水災害防治》也是郭愛軍老師科研的主要方向，他注重將教學內(nèi)容與最新科研成果結合。以水災害防治為科研方向，一作發(fā)表SCI檢索論文10篇（其中，中科院1區(qū)SCI檢索Top期刊5篇）；以梯級水庫防洪調度為主題，獲批國家自然科學基金青年項目1項，以江河湖庫旱限（警）水位控制理論為主題，獲批十四五國家重點研發(fā)計劃1項。

潛心教學，教學效果優(yōu)秀。郭愛軍老師主講的《水災害防治》課程，2020年度教學效果97分，在學院排名前列。他在日常教學工作中致力于互動式、啟發(fā)式、體驗式教學方式的探索，重視學生在解決問題方面的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以水災害防治實例為切入點，構建解決問題的思路導圖，引導學生自主思考、充分利用所學專業(yè)知識，解決具體的水災害防治實際問題。

緊密跟進，提高本科班級學習成績。郭愛軍老師是水文202班級導師，他針對學生“課堂學習—課后學習—考前學習”全環(huán)節(jié)，緊密跟進。課堂學習中，他引導學生要“爭座教室第一排”，不斷提高學生課堂學習效率；課后學習中，他建立了學習小組，小組內(nèi)部互助，對課堂所學知識再次消化總結；考前學習中，指導學生建立“學生代表—班委成員—宿舍舍長”為結構的學習機制，統(tǒng)一復習、積極討論、互幫互助，提高學習成績。

個人體會及感悟

教學與科研是一個具有內(nèi)在聯(lián)系的不可分割的統(tǒng)一體，二者深度有機地結合才能構建出優(yōu)良的育人環(huán)境，才會全面提升學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。未來，以“四有”好老師為標尺，爭當學生成長成才的“引路人”，保持“以研促教，以教帶研，教研相長”態(tài)度，用心求教、刻苦鉆研，把自己生命溶入黨和人民的教育事業(yè)之中，用心血去成就美好的教育事業(yè)。

李美

個人介紹

李美，水電學院副教授，西安交通大學電氣工程博士。江蘇省校企聯(lián)合培養(yǎng)博士后“雙創(chuàng)人才”，研究方向為電弧放電理論及其應用、新能源發(fā)電技術及應用。主持國家自然科學青年基金、面上基金、中國博士后基金面上項目一等資助、陜西省教育廳等科研項目10余項，主持西安理工大學校級教改項目2項，在國內(nèi)外高水平期刊發(fā)表SCI/EI論文20余篇。

事跡介紹

教學方面，李美老師積極參與教學研究和改革，主持校級教學研究項目2項。近五年評教得分均在90分以上，教學效果優(yōu)秀。她積極投身實踐教學工作，指導能動專業(yè)生產(chǎn)實習和認識實習。積極參加各類講課比賽，獲西安理工大學第二屆“樹魂立根、課程育人”課程思政講課比賽三等獎、水電學院青年教師教案評比二等獎。育人方面，李美老師積極開展學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，指導學生獲大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目2項、?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”、大學生節(jié)能減排競賽等多項獎勵，先后獲西安理工大學本科畢設和研究生學術成果優(yōu)秀指導教師稱號，所指導的研究生獲學業(yè)一等獎學金2次?？蒲蟹矫妫维F(xiàn)職以來主持國家自然科學青年基金和面上基金項目、中國博士后科學基金及企業(yè)橫向課題等科研項目10余項，擔任IEEE Trans. Power Del., Journal of Physics D等多個國際期刊審稿人，多次獲得?？蒲邢冗M個人。

個人體會及感悟

成為一名合格的教師，就必須不斷豐富自己的科學知識和文化素養(yǎng)。我們都說“教給學生一碗水，自己要有一缸水”。對于高校教師，必須具備豐富的科學文化知識，對自己所教的學科要有較深的造詣，并有一定的研究，這樣才能適應科學的進步，有利于人才的培養(yǎng)。教師在向學生傳播科學知識的同時，更要有遠大的理想，以身作則，為人師表，熱愛學生，全心全意為學生服務。從文化、知識、精神等多方面開發(fā)學生的潛能，促進學生身心發(fā)展，幫助學生建立正確的人生觀和價值觀。

張潔

個人介紹

張潔，中共黨員，博士，副教授，人文與外國語學院副院長，主講《日語聽力》《商務日語》《學術寫作與研究方法》等課程。思想端正、工作扎實，有高度的事業(yè)心和責任心，任教以來，一直以積極飽滿的工作熱情，奮斗在教書育人的第一線，多次榮獲校級優(yōu)秀教師、科研先進個人等榮譽稱號，2021年獲我校“教書育人先進個人”稱號。

事跡介紹

張潔老師從踏上三尺講臺的那一刻起，就樹立起了終身熱愛教育事業(yè)，為教育事業(yè)而奮斗的信念。教學工作中，她認真踏實備好每一節(jié)課，講好每一堂課，將語言與文化相結合，注重語言的背景知識介紹與講解，使學生學習日語的同時，深入了解日本社會、文化、經(jīng)濟等方面知識，教學內(nèi)容豐富充實，授課形式靈活生動，課堂氣氛活躍，受到學生好評?？蒲泄ぷ髦校瑥垵嵗蠋煏r刻關注學科發(fā)展的前沿動態(tài)，努力保持、提高科研素養(yǎng)和業(yè)務水平，充分發(fā)揮語言學和管理學雙專業(yè)優(yōu)勢，在交叉學科領域中運用多學科理論與方法對熱點問題展開研究。張潔老師深知“學高為師、身正為范、為人師表、方能教書育人”，平日里注意自己的言行舉止，強化教風師德修養(yǎng)，用實際行動給學生傳授愛黨、愛國、愛事業(yè)的精神，幫助學生樹立遠大理想，培養(yǎng)學生的奮斗精神和家國情懷。張潔老師秉持“以賽促學，以賽促教”宗旨，鼓勵學生參加各類專業(yè)競賽。所帶日191班學生張樂瑤、李梓舒獲“日語世界”杯配音大賽一等獎；董晨藝獲朗讀大賽二等獎。指導陳愷欣同學在全國性日語專業(yè)權威競賽“第22屆長安杯?中國大學生日語才能展示大賽”中獲三等獎；指導蔣曉媛等6名同學，獲校級互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎。

個人體會及感悟

教育，就是用自己的言行舉止，去影響另外的生命個體。作為一名高校教師，我深知自己肩負的責任和重擔，平日里保持謙虛謹慎的態(tài)度，不斷提高自己的學識和修養(yǎng)，努力做一名有學識、有情懷的高校教師，用知識照亮學生的人生道路，用“愛”傳遞溫度和熱量。

孫曉青

個人介紹

孫曉青，博士，副教授，2011年7月至今在西安理工大學理學院應用數(shù)學系從事教學與科研工作，研究方向是代數(shù)與信息安全。2006年畢業(yè)于陜西師范大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)，獲學士學位；2011年畢業(yè)于蘭州大學數(shù)學與統(tǒng)計學院，獲博士學位。工作后多次獲得“本科教學優(yōu)秀獎”“優(yōu)秀本科生導師”“省級講課比賽獎”，輔導學生參加數(shù)學建模競賽、數(shù)學競賽等。曾主持并參加多個國家、省級項目，公開發(fā)表了10余篇學術論文。

事跡介紹

愛崗敬業(yè)、無私奉獻。作為計算212班級導師，孫曉青老師深知除了學習，學生的心理健康和身體健康更為重要，她時刻關注學生、關心學生、愛護學生，能夠及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，她幾乎每兩周去一次學生的固定自習教室，督促學生學習。疫情期間，為了做好保證線上學習教育工作，孫曉青老師在做好線上課程同時，利用自己休息時間，錄制學習視頻、線上答疑，全力保證線上學習“不斷線”。

教學過硬，碩果累累。孫曉青老師每年的教學都是優(yōu)秀，學生打分綜合評價每學期在96分以上，多次獲得理學院年底教學優(yōu)秀獎；多次指導學生參加競賽，碩果累累。主持多項校級教改項目和科研項目，發(fā)表教學研究論文、科研論文。

眾志成城,共戰(zhàn)疫情。2021年底疫情發(fā)生以來，為能夠及時做好學生工作，孫曉青老師就搬回到學校住宿，她經(jīng)常跟班級同學們在一起，跟學生一起排隊做核酸、一起線上班會……時刻關心著學生的成長動態(tài)。她還是學校的疫情防控黨員先鋒隊成員，為學校疫情防控貢獻力量。

個人體會及感悟

我深知要當好新時代的教師并不是一件簡單的事情，要做一名好老師必須要熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。在教學中，認真?zhèn)湔n，深入淺出，數(shù)學的專業(yè)課比較抽象，在教學中如何調動學生的學習興趣是老師主要努力的方向。在與學生的相處中，關心學生的學習，關心學生的成長，關心學生的未來，主動與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立平等和諧的師生關系。我的教育生涯還很長，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足。

趙明華

左一為趙明華

個人介紹

趙明華，教授，博士生導師，軟件工程專業(yè)負責人。2006 年博士畢業(yè)于四川大學計算機應用技術專業(yè)。2015 年獲國家留學基金委首批“高等教育教學法出國研修項目”資助，赴加拿大渥太華大學研修教育教學法。中國計算機學會(CCF)高級會員，中國圖象圖形學學會(CSIG)高級會員，CCF YOCSEF西安候任副主席，CCF虛擬現(xiàn)實與可視化技術專委委員，CSIG 多媒體專業(yè)委員會委員，CSIG女工委委員，陜西省計算機教育學會理事。主要研究方向為計算機視覺、可視化、模式識別。

事跡介紹

在教學方面，趙明華主講《數(shù)字圖像處理 》本科生課程，學生評教打分名列學院前茅。主講的研究生課程“數(shù)字圖像處理”獲評陜西省課程思政示范課程，并獲評校研究生精品示范課程。作為負責人獲批教改項目1項、教材立項重點項目1項，獲得校教學創(chuàng)新講課比賽二等獎。作為主要完成人獲評校教學成果特等獎2項。

在育人方面，趙明華老師作為軟件182的班導師和十幾名碩士研究生的指導教師，始終把“責任意識”放在第一位，定期與學生交流，解決學生的思想、學習和生活問題。在疫情期間，通過帶領學生舉行臘八聯(lián)歡會等形式，增加學生的歸屬感。結對幫扶家庭經(jīng)濟困難學生1名。

自覺將“教學服務科研、科研促進教學”的工作思路貫穿于日常的教學和科研中，更好地服務于學生。2021年發(fā)表SCI論文5篇；授權國家發(fā)明專利1項；完成專利轉化4項。

作為軟件工程專業(yè)負責人，趙明華老師積極進行專業(yè)招生宣講、一流專業(yè)建設、工程認證材料撰寫等工作。作為學院主管研究生和學科建設工作的副院長，組織完成了學院碩士、博士、留學生的招生工作以及研究生培養(yǎng)中的過程管理，圓滿完成第五輪學科評估材料組織、學生問卷調查跟蹤等工作。特別是，在疫情下的2022年研究生入學考試期間，組織全院90余名教師投入到這場沒有硝煙的硬仗中，圓滿完成各項任務。

個人體會及感悟

轉眼，來學校工作已滿15年。帶著對學生濃濃的愛和強烈的責任心，秉承著“用心面對學生、助力學生成才”的信念，我在西安理工大學的三尺講臺上和濃郁的育人氛圍中逐漸成長。

當工作疲勞時，學生的一句“趙老師好”，總會讓我所有的疲憊瞬間煙消云散；看著學生的祝福語“您是平凡的、真誠的，愿您每天都能擁有陽光般的笑容”，也總能讓我一次次熱淚盈眶。

教書育人工作是平凡的也是辛苦的，但學生的認可、信任和真摯的笑臉使得這本平凡的工作充滿了快樂和感動，激勵著自己勇往直前。以后我會以更高的標準嚴格要求自己，不斷提高自身的各項素質，爭取在教書育人中做出更多貢獻，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，為學院和學科發(fā)展貢獻出自己的力量。

滿腔熱血育桃李

一片丹心獻杏壇

歲月如歌

他們把熱愛寫進春秋

時光無言

他們把情感融入課堂

孜孜以求、追求卓越

他們用智慧描繪的校園最美風景

超越自我、恒心育人

他們用熱情寫就的課堂精彩華章

把每一件簡單的事做好就是不簡單

把每一件平凡的事做好就是不平凡

讓我們?yōu)槲骼砉そ處焸凕c贊！

信息來源：西安理工大學黨委宣傳部