前兩天，我遇到了一件奇怪的事情。我在調(diào)查有關(guān)西瓜視頻收益的信息，并申請(qǐng)了一個(gè)名為“中視頻伙伴計(jì)劃”的項(xiàng)目。很快，有人在抖音上加我為好友，我加了他，隨后收到了他發(fā)來(lái)的語(yǔ)音電話(huà)。我覺(jué)得情況有點(diǎn)不對(duì)勁，就沒(méi)有接聽(tīng)。接著，我收到了幾段語(yǔ)音消息，大意是說(shuō)他們?cè)诤笈_(tái)看到了我提交的資料，現(xiàn)在正在進(jìn)行一個(gè)名為“中視頻新人扶持計(jì)劃”的活動(dòng)。他們打算向所有想加入中視頻的新用戶(hù)提供一個(gè)統(tǒng)一的學(xué)習(xí)資料，教授加入中視頻以及中視頻操作流程，并且還有一個(gè)可以幫助作品流量達(dá)到10000+的扶持計(jì)劃。而且，這些學(xué)習(xí)資料和流量扶持都是免費(fèi)提供給所有新用戶(hù)的。他們要求我領(lǐng)取資料后加一個(gè)后臺(tái)運(yùn)營(yíng)老師的微信，然后由她來(lái)發(fā)送。

根據(jù)他的指引我加了一個(gè)人的微信號(hào)，她給我發(fā)了一些文字資料。雖然過(guò)了一段時(shí)間我還沒(méi)來(lái)得及看完，但那邊又說(shuō)下午2:30會(huì)有一個(gè)課程，而我正好有時(shí)間，就答應(yīng)參加了。到時(shí)間，她又發(fā)了一個(gè)鏈接給我，于是我就進(jìn)入了課堂。本以為課程不會(huì)太長(zhǎng)，只是想大概了解一下，但事實(shí)證明我錯(cuò)了。

課程時(shí)常拖沓，內(nèi)容冗長(zhǎng)，廢話(huà)連篇。老師一副不耐煩的樣子，聽(tīng)了一個(gè)小時(shí)就推薦了一個(gè)叫“汽水音樂(lè)”的APP。據(jù)說(shuō)新人可以通過(guò)推廣這個(gè)APP賺取收益，說(shuō)是一天發(fā)一條視頻鏈接一首歌就能賺300元（一天最多可以發(fā)三條），而且如果有流量的話(huà)還有額外收益。這讓我感到有些不太可信，覺(jué)得錢(qián)掙得這么容易嗎？老師說(shuō)的方法都很明確，讓我們課后向他領(lǐng)取申請(qǐng)表，填完后生成邀請(qǐng)碼，然后用剪映制作視頻，上傳到抖音并添加邀請(qǐng)碼和歌曲鏈接，就可以等著收益了。

你聽(tīng)到的內(nèi)容大概是在討論關(guān)于一對(duì)一輔導(dǎo)和學(xué)生取得成功的案例。老師提到，如果學(xué)生在課上學(xué)不會(huì)，可以進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。他還舉了去年輔導(dǎo)的學(xué)生幾個(gè)月內(nèi)賺了幾萬(wàn)的案例，說(shuō)明了輔導(dǎo)的效果。

在這個(gè)時(shí)候，我仿佛感覺(jué)自己得到了意想不到的好運(yùn)，讓我有點(diǎn)懷疑是否真的發(fā)生了，所以我決定不再聽(tīng)后面的課程，以免控制不住自己。我退出了課堂，刪除了運(yùn)營(yíng)的微信，似乎我終于結(jié)束了這場(chǎng)虛幻的美夢(mèng)。

我去應(yīng)用商店查了一下，確實(shí)有一個(gè)叫做"汽水音樂(lè)"的APP，你們有使用過(guò)嗎？我注意到它的推廣方式是不是有點(diǎn)過(guò)分了？或許是我太敏感了？

福建大成電機(jī)集團(tuán)創(chuàng)始人楊旺章

在福建寧德福安，福建大成電機(jī)集團(tuán)創(chuàng)始人楊旺章的愛(ài)心故事，可謂家喻戶(hù)曉，盡人皆知。作為一位熱心公益的愛(ài)心企業(yè)家，他急公好義，慷慨樂(lè)捐，先后榮膺“熱心公益事業(yè)愛(ài)心企業(yè)家”“福安市光彩事業(yè)先進(jìn)個(gè)人”“中國(guó)優(yōu)秀民營(yíng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)家”“福建省勞動(dòng)模范”“福建省優(yōu)秀民營(yíng)企業(yè)家”等稱(chēng)號(hào)，并擔(dān)任了福建省政協(xié)委員、福建省企業(yè)與企業(yè)家聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、寧德市光彩事業(yè)促進(jìn)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、福安市電機(jī)電器進(jìn)出口商會(huì)會(huì)長(zhǎng)等社會(huì)職務(wù)。

如今，大成電機(jī)集團(tuán)已基本完成“二代”接班，楊旺章華麗轉(zhuǎn)身，開(kāi)始了新征程。

發(fā)憤圖強(qiáng) 結(jié)緣慈善

楊旺章出生于福安市潭頭鎮(zhèn)后園村。幼時(shí)的他，需要每天走3個(gè)小時(shí)的山路上學(xué)，甚至差點(diǎn)因經(jīng)濟(jì)窘迫而輟學(xué)。但他同時(shí)生長(zhǎng)在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家庭。爺爺一雙草鞋穿3年，但只要看到路爛了，就會(huì)扛著鋤頭把路修好；父親愛(ài)打抱不平，對(duì)于主持公道、溝通做工作這樣的“麻煩事”樂(lè)此不疲；村里來(lái)了乞丐，家人熱情招呼飯菜，臨走再送點(diǎn)米……耳濡目染，他深刻地意識(shí)到助人行善不分能力大小，也不拘于何種形式，“能幫就幫”。

畢業(yè)后，楊旺章走出山村進(jìn)城打工，經(jīng)常一個(gè)人干幾個(gè)人的活，很快便攢下了800元。過(guò)年回家，他看到村里母校年久失修，立即找到校長(zhǎng)，掏出700元給學(xué)校安裝了新玻璃。初嘗捐贈(zèng)之樂(lè)的他，立志發(fā)憤圖強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)致富，為履行社會(huì)責(zé)任積累實(shí)力。

1999年，楊旺章開(kāi)始自主創(chuàng)業(yè)。他知行合一，秉承“創(chuàng)新、積極、責(zé)任”的核心價(jià)值觀，帶領(lǐng)大成電機(jī)集團(tuán)投身公益慈善事業(yè)，通過(guò)為家鄉(xiāng)修路、贊助公共事業(yè)等方式，反哺桑梓，回饋社會(huì)。“一個(gè)人的財(cái)富越多，社會(huì)責(zé)任就越大。我們要以感恩之心做履行社會(huì)責(zé)任的先行者?！睏钔氯缡钦f(shuō)。

扶貧助困 授人以漁

楊旺章認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)家要飲水思源，“達(dá)則兼濟(jì)天下”。他一方面積極響應(yīng)政府“精準(zhǔn)扶貧”號(hào)召，通過(guò)提供資助金、就業(yè)機(jī)會(huì)等方式，幫助山村困難家庭脫貧致富。同時(shí)，在福安市第一中學(xué)設(shè)立“大成電機(jī)”獎(jiǎng)學(xué)金，幫助困難學(xué)生上學(xué)圓夢(mèng)。2020年8月28日，福安市慈善總會(huì)舉行首批慈善冠名基金簽約儀式。楊旺章在福安市副市長(zhǎng)藍(lán)和鳴的見(jiàn)證下，捐贈(zèng)100萬(wàn)元，專(zhuān)項(xiàng)用于資助困難學(xué)生家庭及大學(xué)生群體。

為構(gòu)建和諧社會(huì)，楊旺章還借助自己福建省政協(xié)委員、福安市政協(xié)常委身份，積極參政議政，踴躍參加政協(xié)和工商聯(lián)組織的各項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)，深入一線(xiàn)實(shí)地走訪，并撰寫(xiě)提案?jìng)鬟_(dá)社情民意，其多份提案被評(píng)為“優(yōu)秀提案”。

2011年6月，楊旺章應(yīng)邀擔(dān)任寧德市第三屆青年創(chuàng)業(yè)大賽評(píng)委，其現(xiàn)場(chǎng)精彩點(diǎn)評(píng)引起中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)國(guó)際計(jì)劃（YBC）福建辦公室和共青團(tuán)寧德市委員會(huì)的關(guān)注。賽后，他被推薦加入導(dǎo)師團(tuán)，成為一名青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。為幫助廣大創(chuàng)業(yè)青年，他恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)，通過(guò)演講分享、走訪青年創(chuàng)業(yè)基地等多種方式，不余遺力地為青年創(chuàng)業(yè)者傳道授業(yè)、排憂(yōu)解惑。截至目前，他手把手指導(dǎo)幫助了100多名青年創(chuàng)業(yè)，先后獲得“YBC寧德市公益之星”“寧德市優(yōu)秀青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”“福建省十大杰出青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”等殊榮?！澳贻p人有一股創(chuàng)業(yè)的虎勁，給他們平臺(tái)并引導(dǎo)好他們，就會(huì)成長(zhǎng)得很快?！睏钔抡f(shuō)，“我希望我能和廣大青年一直走在創(chuàng)業(yè)的路上，也希望把善心和責(zé)任傳遞給他們，讓他們?nèi)ビ绊憽椭?、帶?dòng)更多的人創(chuàng)業(yè)，踐行‘代代有傳承、努力回饋社會(huì)’的創(chuàng)業(yè)初心。”

最后，楊旺章表示，接下來(lái)，他將依托農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)，推廣福安紅茶、寧德白茶、武夷山巖茶以及古田銀耳等農(nóng)產(chǎn)品，嘗試二次創(chuàng)業(yè)。“二次創(chuàng)業(yè)不是為了換個(gè)領(lǐng)域賺錢(qián)，而是為了促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，助力鄉(xiāng)村振興，帶領(lǐng)一部分人走向‘共同富?！?。”楊旺章說(shuō)道。

從這些方面，我們可以考慮托福補(bǔ)習(xí)班的質(zhì)量。

哪一個(gè)是好的托福咨詢(xún)機(jī)構(gòu)？我相信絕大多數(shù)托?？忌趫?bào)到之前都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題。我們應(yīng)該如何解決這些問(wèn)題？其實(shí)，比較托福咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的關(guān)鍵在于其教師是否專(zhuān)業(yè)，教學(xué)方法是否先進(jìn)，分?jǐn)?shù)提升效果是否明顯，服務(wù)項(xiàng)目是否貼心，學(xué)校環(huán)境是否舒適，場(chǎng)地是否方便，這幾點(diǎn)必須綜合考慮。簡(jiǎn)單比較的意義是非常有限的，畢竟，沒(méi)有一家托福面對(duì)面或在線(xiàn)組織受到100%的贊揚(yáng)。

國(guó)外可靠的托福機(jī)構(gòu)能為學(xué)生提供哪些服務(wù)

一個(gè)托福學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)能夠?yàn)閷W(xué)生提供很多專(zhuān)業(yè)服務(wù)是專(zhuān)業(yè)的。例如：托福寫(xiě)作批改、托?？谡Z(yǔ)交流機(jī)會(huì)等。除了競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)外，還應(yīng)比較和考慮課后可向?qū)W生提供的服務(wù)形式、監(jiān)督和監(jiān)督。例如，一些自控能力差的學(xué)生報(bào)告進(jìn)行課堂復(fù)習(xí)。如果課后沒(méi)有老師的指導(dǎo)和監(jiān)督仍難以評(píng)分，教具應(yīng)全程跟蹤每次復(fù)習(xí)的現(xiàn)狀，并幫助考生課后及時(shí)解釋問(wèn)題。如果海外托福培訓(xùn)學(xué)校能夠提供這樣的服務(wù)，并將托?？荚嚨恼麄€(gè)過(guò)程連接起來(lái)，你一般都會(huì)通過(guò)。然后你需要打電話(huà)咨詢(xún)，或者聽(tīng)他們的免費(fèi)試聽(tīng)課，看看效果如何?？傊?，一個(gè)專(zhuān)業(yè)的托福留學(xué)機(jī)構(gòu)將為學(xué)生提供大量的專(zhuān)業(yè)服務(wù)。

好的托福教學(xué)方法可以產(chǎn)生好的成績(jī)

一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)合理的培訓(xùn)體系應(yīng)該有三個(gè)核心要求：① 正式入學(xué)考試；② 精細(xì)小班教學(xué)；③ 教師與課程教研教師相互培訓(xùn)的形式。許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常不具備這三個(gè)因素。許多“狂野之路”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將專(zhuān)注于大肆推廣“賭題”、“答題”和“機(jī)器經(jīng)典記憶”等應(yīng)試技能。一個(gè)合理的培訓(xùn)體系應(yīng)該是徹底的，包括教師的權(quán)威性、教材的合理性、教學(xué)方法的創(chuàng)新性和教學(xué)進(jìn)度的更新性。托福咨詢(xún)包括文化的延伸、教師的知識(shí)背景、教師分配的本土化等，而不僅僅是針對(duì)考試。學(xué)生應(yīng)在通過(guò)試聽(tīng)體驗(yàn)其學(xué)習(xí)模式后做出進(jìn)一步選擇。

出國(guó)參加托福培訓(xùn)的教師在不同的培訓(xùn)校園會(huì)有所不同

對(duì)于位于非大城市且準(zhǔn)備報(bào)名參加托福培訓(xùn)的考生，建議在一、二線(xiàn)城市報(bào)名參加國(guó)外托福閉門(mén)課程，這樣他們不僅可以擔(dān)心食宿問(wèn)題，還可以獲得高效的培訓(xùn)（在各種托福班級(jí)安排中，封閉式班級(jí)的成績(jī)提升效果得到普遍認(rèn)可）不可否認(rèn)，許多從名牌大學(xué)畢業(yè)的教師都回到了小城市發(fā)展，但相比之下，大城市的海歸托福教師數(shù)量遠(yuǎn)多于三四線(xiàn)城市，尤其是那些從美國(guó)藤類(lèi)學(xué)校畢業(yè)或排名在t作品30。能夠與這些老師直接交流和學(xué)習(xí)，不僅可以教你托福知識(shí)和應(yīng)試技巧，還可以形成先進(jìn)的西方思維，拓展國(guó)際視野。

如題：開(kāi)始GMAT的第一步從來(lái)不是背單詞！

那第一步應(yīng)該做些什么？

首先，GMAT想要拿下好的分?jǐn)?shù)，我們重點(diǎn)在于這個(gè)考試所需要考察的點(diǎn)，不僅僅是分?jǐn)?shù)，也是你的心態(tài)問(wèn)題；比如兩個(gè)平時(shí)?？汲煽?jī)都差不多，但是考場(chǎng)上由于心態(tài)問(wèn)題，一個(gè)出分700，一個(gè)出分650；然而GMAT的備考，隨時(shí)都在考驗(yàn)心態(tài)問(wèn)題，考場(chǎng)上卻是最后一步；

如果你覺(jué)得自己心態(tài)還不錯(cuò)，一般要么是基礎(chǔ)不錯(cuò)，要么是這個(gè)成績(jī)對(duì)你而言重要性不是很大，這部分考生最重要的是需要對(duì)考生產(chǎn)生敬畏之心，畢竟人人都想要高分，既然備考了，那就用心準(zhǔn)備，直到拿下好分?jǐn)?shù)；

另外一部分考生心態(tài)問(wèn)題，其實(shí)小申有聊過(guò)很多的GMAT考生，后面產(chǎn)生的各種問(wèn)題導(dǎo)致焦慮，其實(shí)都是因?yàn)闀r(shí)間規(guī)劃不好，盡管因?yàn)椴豢煽匾蛩貙?dǎo)致計(jì)劃滯后，也應(yīng)有有應(yīng)對(duì)策略：比如因?yàn)橐咔椋潘伎荚嚾∠降讘?yīng)該先準(zhǔn)備GMAT，還是等雅思考完再好好集中準(zhǔn)備？備考時(shí)間不充分了，應(yīng)該怎么安排學(xué)習(xí)規(guī)劃？手里資料一大堆，也一團(tuán)亂，到底應(yīng)該怎么開(kāi)始第一步？

正如官方所說(shuō)：不能讓復(fù)習(xí)考試占據(jù)你的生活！

想要走捷徑提升GMAT成績(jī)，也不是不可以！

考試掃盲

GMAT考試跟以往的考試有所不同，除了考試時(shí)間、報(bào)名流程、題型、考試內(nèi)容、考試分?jǐn)?shù)、考試方向等，還有一系列的比如換庫(kù)信息、寂靜資料、自適應(yīng)考試、升降庫(kù)、ESR加強(qiáng)成績(jī)等等；當(dāng)然，并不是咱們第一步就會(huì)了解完所有信息的，要保持對(duì)GMAT的新鮮感，才能收獲更多。

考試要點(diǎn)

①GMAT并不是傳統(tǒng)意義上的數(shù)學(xué)和語(yǔ)法測(cè)試；

②GMAT是對(duì)你的行政管理和推理思維的測(cè)試；

③GMAT是計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)試，也就是出題根據(jù)你的正確率來(lái)變換；

④和其他考試不一樣的是，GMAT會(huì)容許你犯小錯(cuò)，比如math50或者51，對(duì)總體成績(jī)不會(huì)有大的影響。

⑤GMAT的學(xué)習(xí)應(yīng)該把時(shí)間用在更有回報(bào)的問(wèn)題上，也就是高效備考模式。

思維調(diào)整

思維調(diào)整、避免陷阱。

官方出題特別是難題系列，考點(diǎn)多、細(xì)節(jié)多、混淆點(diǎn)多；越是常人能夠想到的問(wèn)題，越是容易出錯(cuò)的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候往往是從細(xì)節(jié)中尋找正確答案。

你的審題能力、閱讀能力、語(yǔ)法分析能力、邏輯分析等，在整個(gè)備考過(guò)程中都在不斷的進(jìn)行提升；平時(shí)備考刷完題以后可以回想一些自己進(jìn)步，加深印象再不斷擴(kuò)展延伸到其他方面。

如何調(diào)整思維？

①為什么錯(cuò)誤的答案是錯(cuò)誤的？（用到刷完題看了答案以后的回想）

②為什么我被錯(cuò)誤答案誘惑？誘惑點(diǎn)在哪里？我的思考方式哪里出了問(wèn)題？

③為什么正確答案是正確的？或者為什么是5個(gè)選項(xiàng)中最為正確的？

④為什么我認(rèn)為是錯(cuò)誤的答案，但是解析并不是我當(dāng)初認(rèn)為的觀點(diǎn)？

在備考過(guò)程中研究自身的問(wèn)題點(diǎn)，尋找及思維中的邏輯漏洞。

強(qiáng)化思維

從經(jīng)驗(yàn)中吸取精華，同樣的問(wèn)題不會(huì)出現(xiàn)第二遍，這就是你的提升，深入分析你在備考中的問(wèn)題；一味的刷題不是良策，而是浪費(fèi)時(shí)間的行為；因?yàn)槟阍诳荚嚴(yán)飶膩?lái)不會(huì)遇到一模一樣的問(wèn)題。

比如上完雷哥GMAT課程以后，我們?cè)谒㈩}時(shí)，要明確分析自身備考能力：

●這道題是蒙對(duì)的，還是真實(shí)力做對(duì)的，對(duì)的地方解析是不是和我當(dāng)時(shí)想法一樣？

●這道題，我做對(duì)了，但是卻耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，到時(shí)候考試不一定能夠拿到分?jǐn)?shù)，說(shuō)不定還能影響整個(gè)pace，我現(xiàn)在應(yīng)該如何進(jìn)行改善？

●我被題目套路了，我的想法完全背離，到底是哪個(gè)細(xì)節(jié)把我?guī)模?/p>

●看完答案，我明白了，那么以后遇到這種類(lèi)型。我應(yīng)該怎么快速找到正確的方法。

· ··

其實(shí)在備考過(guò)程中，總是遇到形形色色的問(wèn)題，GMAT的難度隨著你備考效率的問(wèn)題而變化，報(bào)名雷哥GMAT課程的同學(xué)，課前經(jīng)常覺(jué)得自身問(wèn)題在于某個(gè)單項(xiàng)差，但其實(shí)不能正確的指出其中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，直到上完課程，系統(tǒng)的分析了考點(diǎn)問(wèn)題和解題方法，就能馬上找到自己的問(wèn)題在哪里，對(duì)癥下藥永不過(guò)時(shí)。

如果你也遇到瓶頸了，那么不如來(lái)找老師聊聊你的問(wèn)題處，不管是班課，還是1v1，都能快速的找到問(wèn)題點(diǎn)，慢慢的從問(wèn)題下手，才能高效的備考。