張晨晨接手新媒體平臺(tái)工作的第一篇稿件是關(guān)于主題黨日活動(dòng)的。當(dāng)天，在提前學(xué)習(xí)了一些類似的新聞稿件，并請(qǐng)教了幾名前輩后，張晨晨在活動(dòng)結(jié)束時(shí)迅速寫出一篇新聞，并得到了肯定。張晨晨想，原來新聞宣傳就是這樣做的。從此，“又紅又?！钡男形娘L(fēng)格總是讓她十分有成就感。
運(yùn)營(yíng)一段時(shí)間后，總是關(guān)注其他高校團(tuán)屬平臺(tái)的張晨晨有了一些新的想法，開始帶著學(xué)生對(duì)現(xiàn)有的專欄進(jìn)行調(diào)整和規(guī)劃，更注重版面的美感，結(jié)合慶祝建黨100周年推出了《岱你學(xué)黨史》專欄，并對(duì)各學(xué)院團(tuán)委開展的“學(xué)黨史 強(qiáng)信念 跟黨走”活動(dòng)”進(jìn)行了總結(jié)宣傳。
直到暑假，由于微信平臺(tái)更新頻率降低、學(xué)生畢業(yè)等因素，公眾號(hào)有掉粉趨勢(shì)，此時(shí)，張晨晨開始注重“吸粉”。
為了使平臺(tái)自主風(fēng)格更加突出，原創(chuàng)性和特色性更加鮮明，團(tuán)隊(duì)為平臺(tái)設(shè)計(jì)了專屬形象，“團(tuán)喵”取材于校園內(nèi)深受學(xué)生喜愛的一只橘貓，活潑可愛，象征著共青團(tuán)的溫暖與親切；“秾秾”，是一位活力少女，身著綠裙，象征著農(nóng)業(yè)高校的生機(jī)勃勃與青春活力，充斥著豐收的喜悅。將專屬形象廣泛、靈活地應(yīng)用于公眾號(hào)推送中，目前，“團(tuán)喵”和“秾秾”已收獲4w+粉絲，成為校園團(tuán)寵。
開學(xué)后，張晨晨陸續(xù)參加了團(tuán)省委和團(tuán)中央舉辦的新媒體工作培訓(xùn)會(huì)，從此對(duì)團(tuán)屬媒體有了更加深刻的理解。在看到團(tuán)中央和各高校新媒體大佬們的分享之后，張晨晨意識(shí)到，團(tuán)屬新媒體是要深入走進(jìn)青年做工作的，她應(yīng)像老師、像姐姐、像朋友，她應(yīng)是可鹽可甜、百變多姿，她應(yīng)是可愛、可信、可親、可為，一直陪伴在青年學(xué)生身邊，做青年學(xué)生的知心人。
如何走近學(xué)生？張晨晨和同學(xué)們做了很多的嘗試。他們?cè)诟鲗W(xué)院團(tuán)屬新媒體平臺(tái)中抽調(diào)力量，組建“秾秾”工作總站，試行工作分站輪值制度，讓廣大同學(xué)參與到推送制作稿件之中；當(dāng)學(xué)校推行無手機(jī)課堂，大家想了解同學(xué)們最真實(shí)的狀態(tài)與想法，于是，就有了《零手機(jī)課堂｜聆聽你的聲音！》系列采訪，單篇瀏覽量2400+；當(dāng)青春遇上團(tuán)代會(huì)，面對(duì)山農(nóng)青年政治生活中的這樣一件大事，在倒計(jì)時(shí)10天之內(nèi)，有序推出“團(tuán)代會(huì)科普-各代表團(tuán)報(bào)到接龍-籌備花絮-開幕”層層推進(jìn)的宣傳材料，讓青年真正走進(jìn)團(tuán)代會(huì)，全面了解團(tuán)代會(huì)。
了其所需，想其所想。今年3月，山東疫情突然嚴(yán)峻，校園里也變得“安靜”起來，此時(shí)，團(tuán)屬媒體變得更加“活潑”起來。線上社團(tuán)活動(dòng)、健身操教程、羽毛球教程、云賞景、云舞蹈、云合唱……通通安排！醫(yī)護(hù)人員、青年志愿者、教職工、后勤保障人員，一個(gè)個(gè)平凡而又偉大的山農(nóng)人被我們記錄下來，鼓舞著山農(nóng)青年齊心協(xié)力，共戰(zhàn)疫情。
在張晨晨看來，在傳遞黨團(tuán)聲音、青年權(quán)益維護(hù)、團(tuán)的組織生活等與青年息息相關(guān)的重要事項(xiàng)中，團(tuán)屬新媒體是絕對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)、站位清晰的，此為霸道“鹽”；在豐富青年校園生活、服務(wù)青年健康成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)中，要有貼近心聲的溫柔“甜”（本網(wǎng)記者)
]]>同一個(gè)渠道，為什么自己花了100萬推廣和別人花了30萬推廣的效果相差不大？跟著本文案例學(xué)習(xí)，輕松解決你的困擾。
當(dāng)下，電商消費(fèi)環(huán)境已經(jīng)開始變化，90、Z世代人群已經(jīng)成為消費(fèi)的主力軍，購(gòu)物時(shí)“悅己”才是首要考慮因素，而非價(jià)格高低。因此電商紛紛找尋適合自己產(chǎn)品的、更有力的推廣渠道，去突破獲客瓶頸并加快對(duì)產(chǎn)品的曝光速度，以期在市場(chǎng)中勝出。
電商推廣遇難題
最近，某電商商家因?yàn)楫a(chǎn)品引流難而發(fā)愁：為什么產(chǎn)品投放了火爆渠道，效果還是不太理想？花了別人三倍的錢推廣，居然沒啥區(qū)別？
這時(shí)候就需要進(jìn)行深度的數(shù)據(jù)分析了。
數(shù)據(jù)分析的意義在于：發(fā)現(xiàn)問題所在，并找出其根源，最后用可行的方法來解決現(xiàn)存問題。在前人數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，對(duì)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行總結(jié)，以期對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷決策起到一定的輔助作用。
不僅要數(shù)據(jù)分析，還要具體問題具體分析。針對(duì)這個(gè)難題，要遵循“從洞察到擊穿”的方法，先進(jìn)行投放測(cè)試，再通過數(shù)據(jù)分析的過程找到對(duì)的人、對(duì)的場(chǎng)景，進(jìn)而擊穿用戶，將流量變得更有價(jià)值。
我們這里提供一個(gè)案例，有需要可以直接使用。
1. 數(shù)據(jù)準(zhǔn)備
導(dǎo)入商家的數(shù)據(jù)
某電商推廣后的具體數(shù)據(jù)
2. 進(jìn)行分析
使用【選字段】，選擇需要的字段“購(gòu)買產(chǎn)品”“購(gòu)買渠道名”“瀏覽量”。
使用【篩選】，點(diǎn)擊「添加條件」，將字段「購(gòu)買渠道名」作為篩選對(duì)象，選擇條件「非空」，清除無效的數(shù)據(jù)。
使用【分類匯總】，統(tǒng)計(jì)各類產(chǎn)品購(gòu)買的渠道的總瀏覽量
使用【排序】，點(diǎn)擊「添加排序字段」，選擇「瀏覽量」進(jìn)行降序排列，方便商家后續(xù)更快速地判斷最佳流量渠道。
數(shù)據(jù)可視化一眼判斷最佳渠道
整理好數(shù)據(jù)后，可以制作圖表清晰地將結(jié)果展現(xiàn)。
還可以添加一個(gè)時(shí)間篩選器，構(gòu)建一個(gè)數(shù)據(jù)聯(lián)動(dòng)看板，來實(shí)時(shí)把握各個(gè)時(shí)間段的渠道流量變化趨勢(shì)，方便為未來更迅速地做出策略調(diào)整，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定經(jīng)營(yíng)。
總結(jié)
“產(chǎn)品的最佳渠道是什么？”
其實(shí)沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)回答，因?yàn)槊恳环N產(chǎn)品都是不同的，需要商家綜合考慮產(chǎn)品的性質(zhì)、受眾等因素，再去判斷適合產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)渠道。
我們認(rèn)為電商商家想在競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)里獨(dú)占鰲頭，就得了解流量戰(zhàn)場(chǎng)，深刻明白差異化競(jìng)爭(zhēng)，不背道而馳，及時(shí)調(diào)整流量入口。
產(chǎn)品的曝光率離不開推廣渠道的支持，商家如果遵循“選對(duì)渠道者得天下”原則，在每個(gè)產(chǎn)品的最佳渠道深耕，根據(jù)渠道流量變化趨勢(shì)調(diào)整策略，產(chǎn)品的曝光率才會(huì)與日俱增。
九數(shù)云-在線數(shù)據(jù)分析工具_(dá)在線報(bào)表工具_(dá)分析有趣,決策有據(jù)
]]>德育領(lǐng)創(chuàng)，以創(chuàng)塑德，構(gòu)建了“思政課程+思政大課堂+紅色筑夢(mèng)之旅”思創(chuàng)融合模式。緊扣立德樹人根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)雙創(chuàng)教育與思想政治教育有機(jī)結(jié)合。將創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)納入思想政治課教學(xué)體系，開設(shè)思創(chuàng)融合課程300個(gè)班次，覆蓋全體學(xué)生。創(chuàng)建“思政大課堂”，開展“見證抗疫故事、體悟家鄉(xiāng)巨變、思政微視頻”等系列活動(dòng)，在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)上推送本科生作品若干篇。以“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)紅色筑夢(mèng)之旅為載體，聚焦脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、社區(qū)治理、建黨百年，共組織1000支隊(duì)伍4萬人參賽，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作品寫在祖國(guó)的大地上，打造“行走的思政課”。
智育啟創(chuàng)，以創(chuàng)培智，構(gòu)建了“專業(yè)課程+大創(chuàng)項(xiàng)目+學(xué)科競(jìng)賽”專創(chuàng)融合模式。聚焦創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，推進(jìn)雙創(chuàng)教育與專業(yè)教育深度融合。構(gòu)建“面向全員、融入專業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐、形式多樣”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程群，建成52門專創(chuàng)融合課程和56門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選修課程。建立國(guó)家、省、校三級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目立項(xiàng)機(jī)制，獲批國(guó)創(chuàng)計(jì)劃項(xiàng)目78項(xiàng)、省創(chuàng)計(jì)劃項(xiàng)目99項(xiàng)，校級(jí)立項(xiàng)901項(xiàng)，在校生大創(chuàng)項(xiàng)目參與率超過75%。構(gòu)建“以賽促學(xué)，以賽促教，課賽結(jié)合，賽創(chuàng)融合”學(xué)科競(jìng)賽體系，學(xué)生獲得省級(jí)以上各類學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)比例超過25%。進(jìn)入全國(guó)綜合類本科院校大學(xué)生競(jìng)賽排行榜20強(qiáng)，獲獎(jiǎng)數(shù)量位列全國(guó)普通高校第9位。
體育助創(chuàng)，以創(chuàng)強(qiáng)體，構(gòu)建了“體育課程+運(yùn)動(dòng)俱樂部+體育嘉年華”體創(chuàng)融合模式。聚焦學(xué)生綜合素質(zhì)能力提升，加強(qiáng)雙創(chuàng)教育素養(yǎng)和體育精神的深度融合。開齊開足融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基因的體育必修課程173門，將體能測(cè)試、校園健康跑作為學(xué)生必修環(huán)節(jié)，納入學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系，奠定學(xué)生干事創(chuàng)業(yè)的身體之本。搭建以“運(yùn)動(dòng)俱樂部+創(chuàng)新能力”的體創(chuàng)融合新模式，成立足球、健美操、龍舟、帆船等30個(gè)運(yùn)動(dòng)俱樂部，在專業(yè)化的運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)體育精神，提升雙創(chuàng)素養(yǎng)。每年開展覆蓋全體學(xué)生的各類體育嘉年華賽事200多場(chǎng)，在體育競(jìng)技氛圍中塑造堅(jiān)韌不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
美育浸創(chuàng)，以創(chuàng)涵美，構(gòu)建了“美育課程+藝術(shù)創(chuàng)作+文藝展演”美創(chuàng)融合模式。聚焦審美和人文素養(yǎng)提升，加強(qiáng)美育和雙創(chuàng)教育的高度聚合。構(gòu)建以創(chuàng)新意識(shí)為目標(biāo)的“理論+鑒賞+實(shí)踐”的美育課程體系，建成美創(chuàng)融合課程50門，面向全體非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生開設(shè)兩個(gè)學(xué)分美育教育必修課程。依托綜合性大學(xué)優(yōu)勢(shì)打造藝術(shù)創(chuàng)作與創(chuàng)新融合育人范式，歌劇《韓信》《敦煌之戀》融合10學(xué)科3000余名學(xué)生參與創(chuàng)作。開展合唱比賽、藝術(shù)設(shè)計(jì)、繪畫陶藝等形式豐富的藝術(shù)展演活動(dòng)，每年參與藝術(shù)實(shí)踐學(xué)生1.5萬多人。
勞育踐創(chuàng)，以創(chuàng)促勞，構(gòu)建了“勞育課程+社會(huì)實(shí)踐+創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽”勞創(chuàng)融合模式。聚焦復(fù)合型人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育與雙創(chuàng)教育的遞進(jìn)融合。構(gòu)建通識(shí)型基礎(chǔ)教育、嵌入型整合教育、專業(yè)型特長(zhǎng)教育、職業(yè)型創(chuàng)業(yè)教育為內(nèi)容的“勞動(dòng)+創(chuàng)新”四階段課程體系，建成勞育與雙創(chuàng)融合課程40門。拓展校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐基地200個(gè)，每年組建大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)1000余支，參與人數(shù)兩萬余人，在實(shí)踐中提升勞動(dòng)能力和雙創(chuàng)水平。組織開展“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”等國(guó)家級(jí)賽事，年均參賽學(xué)生1萬余人，組建雙創(chuàng)團(tuán)隊(duì)4000余個(gè)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
（作者系青島大學(xué)團(tuán)委書記兼創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)）
馬林剛 來源：中國(guó)青年報(bào)
來源：中國(guó)青年報(bào)
]]>除了資金支持外，他們還會(huì)提供經(jīng)營(yíng)方面的建議，甚至派遣公司董事協(xié)助創(chuàng)業(yè)者管理新公司，在培養(yǎng)、扶持新公司方面不遺余力。所以，很多創(chuàng)業(yè)者希望得到他們的青睞，而紛紛求助于風(fēng)險(xiǎn)投資人。
通用電氣不單單重新構(gòu)想了提供給市場(chǎng)的產(chǎn)品和解決方案，還從員工個(gè)人如何學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的角度來調(diào)整和優(yōu)化相關(guān)的方案和機(jī)制，以幫助公司的員工成為最優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和創(chuàng)業(yè)者。
通用電氣正在經(jīng)歷變革，想要向一家快速響應(yīng)、靈活適應(yīng)、客戶導(dǎo)向的企業(yè)轉(zhuǎn)型。一家全球化企業(yè)如何在這樣一個(gè)充滿多變性和不確定性的世界環(huán)境中，創(chuàng)建出能夠快速響應(yīng)市場(chǎng)和客戶需求的運(yùn)營(yíng)模式。
前首席執(zhí)行官伊梅爾特在讀介紹硅谷最新技術(shù)研發(fā)方法的《精益創(chuàng)業(yè)：新創(chuàng)企業(yè)的成長(zhǎng)思維》后深受啟發(fā)，針對(duì)通用電氣的公司情況開展研發(fā)活動(dòng)，并改良通用電氣公司的研發(fā)流程，并在公司內(nèi)部開展基于該方法的研修活動(dòng)。
為了契合可持續(xù)發(fā)展的初衷，通用電氣改變了自己培養(yǎng)員工領(lǐng)導(dǎo)力的方式。建立快速項(xiàng)目(FastWorks)， 一項(xiàng)基于精益創(chuàng)業(yè)方法論的工具、原則和行為方式。
在未使用精益創(chuàng)業(yè)“ FastWorks”方法之前，新項(xiàng)目立項(xiàng)后便會(huì)從公司獲得充足的資金和人才投入，即使客戶需求和市場(chǎng)發(fā)生變化或偏差，項(xiàng)目也很難做出調(diào)整，產(chǎn)品研發(fā)上也需要顧忌產(chǎn)品責(zé)任問題。
精益創(chuàng)業(yè)“ FastWorks”的方法實(shí)施后，通過在內(nèi)外部使用FastWorks，意圖從客戶的立場(chǎng)和需要發(fā)現(xiàn)問題，并通過快速試驗(yàn)和迭代來驗(yàn)證相關(guān)的假設(shè)/模型，并將其運(yùn)用到新產(chǎn)品和新服務(wù)的研發(fā)上，取得了豐碩成果。
Fast Works方法在技術(shù)研發(fā)方面主要有五個(gè)主要過程：
①發(fā)現(xiàn)客戶的問題。
②針對(duì)這一問題,提出特定的解決方案。
③開發(fā)最簡(jiǎn)可行產(chǎn)品（Minimum Viable Product, MVP）。
④請(qǐng)顧客參與產(chǎn)品測(cè)試,從中找出不足之處。
⑤根據(jù)測(cè)試結(jié)果，確定今后的方針。
在燃?xì)獍l(fā)動(dòng)機(jī)研發(fā)中通用電氣使用 Fast Works方法，最初的最簡(jiǎn)可行產(chǎn)品僅僅用了90天的時(shí)間就順利交貨，而在以往則需要5年左右的時(shí)間。
1、第一階段60~90天，提供25萬~5萬美元的資金,2~3人專任研發(fā)人員。
2、通過初審后，研發(fā)小組會(huì)另獲5萬~15萬美元的資金，小組成員可擴(kuò)充到5~7人。
3、同步進(jìn)行數(shù)個(gè)項(xiàng)目，不斷篩查，最后篩選出可行的產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目。
4、通用電氣公司目前在全球300-400個(gè)項(xiàng)目中使用了 Fast Works方法。
公司請(qǐng)客戶對(duì)最小可行產(chǎn)品進(jìn)行測(cè)試，并根據(jù)結(jié)果進(jìn)行修改，然后制成最終產(chǎn)品這種方式極大地縮短了研發(fā)周期。
思科無處不在的企業(yè)創(chuàng)新挑戰(zhàn)
思科集團(tuán)秉持“所有員工都是管理者”的理念，在不斷創(chuàng)新中取得了快速發(fā)展。為了將“員工都是管理者”這一企業(yè)理念貫徹公司上下，鼓勵(lì)內(nèi)部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，公司為員工設(shè)計(jì)了一項(xiàng)新機(jī)制“思科無處不在的創(chuàng)新挑戰(zhàn)”，用以鼓勵(lì)員工對(duì)新業(yè)務(wù)的拓展。
新計(jì)劃實(shí)施后，公司及各個(gè)分支機(jī)構(gòu)的員工聚在一起，共同研究討論新業(yè)務(wù)模型，這樣的創(chuàng)新會(huì)頻率為每月一次。
如果創(chuàng)新會(huì)的提案通過初步篩選，公司將安排專項(xiàng)資金供產(chǎn)品的開發(fā)費(fèi)用。提案人必須使用該費(fèi)用在3個(gè)月內(nèi)完成產(chǎn)品。如果產(chǎn)品通過公司最終篩選，提案人還可獲得激勵(lì)獎(jiǎng)金。提案人將自動(dòng)從當(dāng)前部門借調(diào)到公司技術(shù)研發(fā)中心，推進(jìn)提案產(chǎn)品的商業(yè)化發(fā)展。此時(shí)，提案人的上司不可阻撓該提案人調(diào)動(dòng)工作。
思科公司創(chuàng)新構(gòu)造體系：
一、內(nèi)部轉(zhuǎn)型內(nèi)部創(chuàng)新能力的提升
1、建立思科公司內(nèi)部創(chuàng)新鼓勵(lì)機(jī)制。
2、所有員工可以在工作時(shí)間內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)新思考。
3、在全球50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的員工中約半數(shù)參加創(chuàng)新活動(dòng)。
4、員工積極提交提案，年平均提案達(dá)到1000件以上。
5、在這些提案中大概率有3項(xiàng)能夠?qū)崿F(xiàn)商業(yè)化。
二、與外部的協(xié)作積極導(dǎo)入外部?jī)?yōu)秀的創(chuàng)新計(jì)劃
1、創(chuàng)新中心
（1）在全球建立有9個(gè)創(chuàng)新中心。
（2）與客戶、合作伙伴、初創(chuàng)公司、大學(xué)及研究人員合作,共同開發(fā)新項(xiàng)目。
2、思科超創(chuàng)新生活實(shí)驗(yàn)室
（1）在公司內(nèi)部建立開放式創(chuàng)新平臺(tái)，鼓勵(lì)員工積極參與。
（2）在銷售、物流、醫(yī)療、健康護(hù)理等多個(gè)領(lǐng)域與顧客、合作伙伴一起,使用物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)開拓引領(lǐng)社會(huì)變革的新事業(yè)。
3、全球創(chuàng)新競(jìng)賽
（1）每年舉辦一次全球創(chuàng)新競(jìng)賽GC，獎(jiǎng)金總額達(dá)25萬美元。
（2）每年平均有100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的5000多家公司參與。
思科公司內(nèi)外相互作用，營(yíng)造公司創(chuàng)新文化（Living labs，縮寫為CHIL），這一開放式創(chuàng)新平臺(tái)，以用戶為中心、以社會(huì)實(shí)踐為舞臺(tái)、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點(diǎn)的用戶參與的創(chuàng)新2.0模式正在逐步顯現(xiàn)，以需求為驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)新服務(wù)總線以及新型的創(chuàng)新價(jià)值鏈合作伙伴關(guān)系正在逐步形成。把握社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，必須理解和應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息社會(huì)的創(chuàng)新趨勢(shì)。
思科公司旨在通過萬物互聯(lián)(IoE)的方式，在物流銷售和醫(yī)療保健等不同領(lǐng)域內(nèi)與顧客、合作伙伴道開拓可引領(lǐng)社會(huì)變革的新興事業(yè)。
美國(guó)聯(lián)合健康的管理式醫(yī)療保險(xiǎn)模式助推健康險(xiǎn)“野蠻生長(zhǎng)”
低代碼新浪潮賦能企業(yè)業(yè)務(wù)實(shí)踐，幫助企業(yè)提高生產(chǎn)力
對(duì)標(biāo)臺(tái)塑集團(tuán)-深度解讀臺(tái)灣經(jīng)營(yíng)之神王永慶的成功基因
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在詹子旖的眼里，學(xué)習(xí)固然重要，但是讀大學(xué)不應(yīng)只有焚膏繼晷地埋頭苦讀，還應(yīng)該需要一些課余活動(dòng)的點(diǎn)綴。詹子旖認(rèn)為只有挖掘自身在不同領(lǐng)域的潛力，才能全面認(rèn)識(shí)自己。在本科期間追求學(xué)業(yè)與課余活動(dòng)并重的詹子旖，不但收獲了滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臉s譽(yù)，更是將心儀的名校碩士項(xiàng)目offer攬入懷中。
在學(xué)海之外尋找不同的志趣
在本科期間，詹子旖十分樂忠于投身學(xué)生組織來鍛煉自己。初入暨南園，詹子旖就展現(xiàn)出了對(duì)參與校園組織工作的興趣。作為珠海校區(qū)的暨南大學(xué)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部成員，哪怕是在大一課程最繁忙的時(shí)候，詹子旖依然參與了中國(guó)文化節(jié)的活動(dòng)籌劃。詹子旖的領(lǐng)導(dǎo)才能在學(xué)生會(huì)的工作中得到了鍛煉，她學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)策劃不同的工作任務(wù)。而轉(zhuǎn)專業(yè)到IESR后，詹子旖也沒有放棄自己的興趣。從大二開始，詹子旖便加入了暨南大學(xué)學(xué)生代表大會(huì)，負(fù)責(zé)收集同學(xué)們的意見并向?qū)W校反饋。詹子旖兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度也得到了部門的賞識(shí)，在大三學(xué)生組織改革時(shí)，她擔(dān)任了學(xué)生代表大會(huì)的常委會(huì)委員。而擔(dān)任常委后，詹子旖的工作任務(wù)就愈加繁重，除了每周開部門例會(huì)，還要對(duì)學(xué)生會(huì)主席團(tuán)進(jìn)行面試考察，而日常的寫提案做調(diào)研報(bào)告更是必不可少。
詹子旖坦言兼顧繁重的學(xué)業(yè)和學(xué)生代表大會(huì)繁雜的工作非常吃力。作為轉(zhuǎn)專業(yè)來到IESR的學(xué)生，她每學(xué)期都要將學(xué)分修完，課程排得滿滿當(dāng)當(dāng)。詹子旖長(zhǎng)時(shí)間處于一個(gè)多線并行、高速運(yùn)轉(zhuǎn)的生活狀態(tài)。雖然工作與學(xué)業(yè)并重十分辛苦，但是詹子旖認(rèn)為這是她的選擇，她的熱愛。而高壓的生活狀態(tài)也帶給了詹子旖不一樣的收獲，幫助她在大四同時(shí)處理課業(yè)、準(zhǔn)備考試以及申請(qǐng)項(xiàng)目時(shí)能夠游刃有余、從容不迫。
詹子旖在學(xué)代會(huì)上進(jìn)行投票（左二）
想要成就學(xué)問，熱愛與良師缺一不可
好之者不如樂之者，詹子旖源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力是出自于對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的熱愛，而這種熱愛一方面源自她在課程上深深被經(jīng)濟(jì)學(xué)的魅力所吸引，另一方面則是她認(rèn)為可以憑借著微觀經(jīng)濟(jì)研究來改善社會(huì)福利。
最令詹子旖記憶猶新的，是大二下學(xué)期謝斌老師的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。每節(jié)課謝斌老師都會(huì)預(yù)先幫助同學(xué)們溫習(xí)上周的知識(shí)點(diǎn)，然后清晰地介紹計(jì)量知識(shí)和使用Stata的技巧。詹子旖認(rèn)為跟著老師一起推理證明結(jié)果的過程，不但可以夯實(shí)知識(shí)點(diǎn)，而老師嚴(yán)密的邏輯和巧妙的推演，更是讓她十分享受這個(gè)學(xué)習(xí)過程，激起了她想進(jìn)一步探索經(jīng)濟(jì)學(xué)堂奧的興趣。
在大二學(xué)期，詹子旖?jīng)Q定以研究留守兒童作為她的“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”（以下簡(jiǎn)稱“大創(chuàng)”項(xiàng)目）選題。詹子旖選擇留守兒童這個(gè)題目，除了是基于對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的同情外，更是受到了研究院院長(zhǎng)馮帥章的影響。詹子旖認(rèn)為馮帥章院長(zhǎng)在留守兒童領(lǐng)域?qū)儆趯W(xué)界的領(lǐng)軍人物，于是她追隨著先達(dá)的腳步，也參與進(jìn)有關(guān)留守兒童領(lǐng)域的研究當(dāng)中。詹子旖認(rèn)為這個(gè)選題非常具有現(xiàn)實(shí)意義，因?yàn)榱羰貎和@個(gè)群體的基數(shù)比較大，他們的成長(zhǎng)關(guān)系著國(guó)家的未來。
但世界上從來就沒有什么事是一蹴而就。由于詹子旖是大二轉(zhuǎn)專業(yè)到IESR，“大創(chuàng)”項(xiàng)目首先面臨的第一個(gè)的難題，就是詹子旖的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱。詹子旖回憶起當(dāng)時(shí)的困境，直言她關(guān)于計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)十分匱乏，也從來沒有做研究項(xiàng)目的經(jīng)歷。幸運(yùn)的是，詹子旖的導(dǎo)師嚴(yán)子中老師十分關(guān)心詹子旖，主動(dòng)伸出援手。在了解到詹子旖的困難后，向她詳細(xì)解釋完成項(xiàng)目需要走的流程，以及該如何進(jìn)行選題？在完成選題后選擇何種研究方法？需要用到什么的樣本？如何解決研究中的問題？此外，在后期項(xiàng)目的修改上，嚴(yán)子中老師都盡心竭力地為詹子旖提供幫助，這使詹子旖十分感動(dòng)。在導(dǎo)師的幫助之下，詹子旖對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究開始有了一個(gè)粗略的認(rèn)識(shí)，這對(duì)她后期開展學(xué)術(shù)研究有領(lǐng)進(jìn)門的重要意義。
在“大創(chuàng)”項(xiàng)目進(jìn)行期間，嚴(yán)子中老師鼓勵(lì)詹子旖以這個(gè)選題內(nèi)容為依據(jù)，寫一篇新聞稿發(fā)布在媒體上，作為后期論文的預(yù)熱，并主動(dòng)幫她聯(lián)系了財(cái)新網(wǎng)的編輯。而在寫新聞稿期間，詹子旖翻閱了大量的文件，啟迪了她給留守兒童下定義時(shí)不應(yīng)該太狹窄，這樣有助于提升論文的普遍性。而歷經(jīng)千辛萬苦后，努力的汗水終于澆灌出豐碩的果實(shí)。詹子旖關(guān)于留守兒童的“大創(chuàng)”項(xiàng)目，成功地取得了省級(jí)立項(xiàng)的優(yōu)異成果。而這一切，都離不開詹子旖對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的熱愛以及導(dǎo)師對(duì)她不遺余力的幫助。
唯有迎難而上，才能克服迷芒
在學(xué)習(xí)上詹子旖一直都懷揣著積極的態(tài)度，十分享受學(xué)習(xí)的過程。哪怕遇到學(xué)業(yè)上的難題，詹子旖也會(huì)通過翻閱資料或者咨詢老師以及同學(xué)們來解決問題。詹子旖直言自己在學(xué)習(xí)上比較“懶”，不喜歡題海戰(zhàn)術(shù)，理解過程是通過推導(dǎo)或者Google搜索的方式。而成功的路上從來都不是一帆風(fēng)順，在大三上學(xué)期時(shí)詹子旖就一度遇到了學(xué)業(yè)上的瓶頸。某天詹子旖在十點(diǎn)半圖書館閉館后，走出圖書館仰望天空開始思索著自己的未來。當(dāng)時(shí)詹子旖的擔(dān)子很重，她第一次考完雅思只得到6.5分，績(jī)點(diǎn)也沒有達(dá)到4以上。外加上受到當(dāng)時(shí)大趨勢(shì)的影響，大家都比較喜歡去追求一些熱門的專業(yè)，比如說金融分析之類的商科。詹子旖也思索過，未來自己是否要去選擇攻讀這些認(rèn)可度高的專業(yè)。但是思及自己的學(xué)術(shù)背景，又覺得與這些專業(yè)不匹配，難以達(dá)到學(xué)科上的要求。于是詹子旖在重重壓力之下，頓生“前途無望”的無力感。
而面對(duì)這個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，詹子旖迅速調(diào)整心態(tài)，選擇了穩(wěn)扎穩(wěn)打的戰(zhàn)術(shù)，先把當(dāng)下目之所及的事情做好。詹子旖當(dāng)時(shí)給自己定下一個(gè)信念與目標(biāo)“先把這個(gè)學(xué)期堅(jiān)持下去，做好分內(nèi)的事”。功夫不負(fù)有心人，詹子旖大三上學(xué)期期末績(jī)點(diǎn)在她的努力之下斬獲了3.99的高分。詹子旖突然有一種撥云見月、豁然開朗的感覺。于是她鼓勵(lì)自己，再堅(jiān)持一下，繼續(xù)保持就一定能達(dá)到目標(biāo)?？嘈娜颂觳回?fù)，現(xiàn)在詹子旖的績(jī)點(diǎn)已經(jīng)高于四，并且成功取得了心儀的海外名校碩士項(xiàng)目offer。
成為一個(gè)有溫度的人
詹子旖認(rèn)為無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)上，“溫度”很重要。詹子旖是圖書館的常客，常常目睹同學(xué)們因?yàn)閳D書館座位不夠而煩惱。于是詹子旖與暨南大學(xué)學(xué)生代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的同學(xué)們，一起設(shè)計(jì)了關(guān)于改善圖書館座位安排的調(diào)查問卷，并在校園里廣泛派發(fā)以征求意見。詹子旖根據(jù)問卷結(jié)果，分析出了圖書館里對(duì)座位量需求的高峰期，并建議圖書館引入預(yù)訂管理系統(tǒng)以及調(diào)整桌椅在未使用區(qū)域的位置。而在詹子旖提出建議后，同學(xué)們?cè)趫D書館缺乏座位的窘境大為改善。詹子旖認(rèn)為這雖然是一件微不足道的小事，但是能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所幫助，她打從心底里感受十分快樂。
除此之外，疫情期間詹子旖在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)里擠出時(shí)間，投身到社區(qū)服務(wù)當(dāng)中成為一名光榮的志愿者。大二春節(jié)假期期間，她幫助小區(qū)居民測(cè)量體溫以及登記居民出入。最令詹子旖印象深刻的，是一位阿姨給她贈(zèng)送了禮物以示感謝。這讓詹子旖由衷地覺得，幫助他人是一件能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來溫暖，同時(shí)也能溫暖自己的事。
訪談的最后，談到最初為什么選擇轉(zhuǎn)專業(yè)來到IESR，詹子旖毫不掩飾對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的熱愛。詹子旖原專業(yè)是計(jì)算機(jī)專業(yè)，她對(duì)于走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手操作電腦，這個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修技能并不感興趣。而計(jì)算機(jī)專業(yè)與經(jīng)濟(jì)學(xué)最大的不同，詹子旖認(rèn)為主要是體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)是通過寫代碼來呈現(xiàn)出結(jié)果，而最后所實(shí)現(xiàn)的效果都是一串冷冰冰的代碼。而對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)，詹子旖覺得它是不一樣的，相比于冰冷的代碼而言它更具有溫度和人文關(guān)懷。在經(jīng)濟(jì)學(xué)里詹子旖能夠針對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象闡述她的觀點(diǎn)，讓詹子旖感覺到她的文字以及想法也很重要。這體現(xiàn)出一種過程以及思考的重要性，與計(jì)算機(jī)專業(yè)只需要實(shí)現(xiàn)這個(gè)試驗(yàn)結(jié)果有很大區(qū)別。而在接下來的日子里，詹子旖會(huì)在杜克大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)碩士項(xiàng)目里用有溫度的文字繼續(xù)書寫新的篇章。
]]>來源：暨南大學(xué)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)研究院
頭條號(hào)編輯：樊宇 林千禧