剛開始使用釘釘時，我也被它的功能驚到了，居然可以打卡并帶有定位?？记诖蚩ㄊ歉鶕O置的企業(yè)上下班時間和地點等條件來進行的。有些朋友曾使用手機替代打卡，看起來考勤是正常的，但管理者可以通過系統(tǒng)后臺查看打卡手機的ID號，如果與正常手機不同，就會懷疑作弊。有些人想通過免費軟件模擬定位進行正常打卡，但實際上很容易被識別出來，并且存在信息泄露的風險。千萬不要輕信所謂的免費軟件，它們不僅無效，還可能攜帶病毒。

你知道嗎？釘釘就好像工作中的班主任一樣！它讓員工討厭的地方主要有兩點，而這兩點恰恰是老板最想了解的，即時間和定位功能。

時間:

在所有工作人士的日常生活中，有兩件事情是無法避免的話題：一是午餐吃什么，二是關于遲到罰款。盡管不同公司的性質各異，但對于遲到的處理態(tài)度大致是一致的，都認為遲到罰款是理所當然的，罰款金額還會隨著次數遞增，有時候甚至一天的工資都會沒收。

定位:

外勤工作確實讓很多人感到厭煩，就像班主任嚴厲的眼光一樣，很難保證每個人都能全程認真執(zhí)行工作任務。

釘釘打卡修改位置

最近很多朋友問我如何在家打卡，以便在睡過頭時有方法彌補，避免因地鐵晚點或公交堵車而被公司扣工資。這些問題可以交給我們，位移工作室可以一鍵解決您急需解決的問題。請加微信ID：OK138856。

1. 釘釘簽到破解：很多人想知道如何破解釘釘的簽到系統(tǒng)，可能是為了跳過簽到而不必到達工作地點。破解簽到系統(tǒng)是不被推薦的，因為這樣做可能違反公司規(guī)定，甚至構成違法行為。

2. 位置修改：有些人希望知道如何修改自己在釘釘上的實際位置，比如通過虛擬定位等方法。但這樣做同樣不被鼓勵，因為這會導致簽到信息不真實，影響到工作和管理的公正性。

3. 遵守規(guī)定：無論是簽到破解還是位置修改，我們都應該遵守公司和平臺的規(guī)定，誠實面對工作和簽到。這不僅是對自己負責，也是對他人和公司負責的態(tài)度。

你是否可以更改這個位置？這個位置是否是我事先設計好的？

2、準確率高不高；

公司會定期進行后臺系統(tǒng)的監(jiān)控，以確保系統(tǒng)運行正常。一旦發(fā)現后臺異常，公司會立即采取相應措施來解決問題，以避免對業(yè)務造成影響。

大家最關心的是后臺是否存在異常，因為我們通常只能看到手機端的顯示，無法直接了解后臺的情況。后臺是指一個系統(tǒng)或應用程序的管理界面，記錄著用戶操作和數據，被賦予了一定的神秘色彩。每次使用考勤軟件簽到后都感到忐忑不安，時刻注意著后臺管理員的反應，這樣的日子很不好熬。要交流添加微信OK138856。

擺脫上班打卡的緊張和煎熬，確保安全打卡，避免被記錄和檢測，請留意：手機定位修改、位置變更工具、虛擬位置服務、定制模擬軌跡。

如果你愿意做出改變，你會收獲以下幫助和福利：

我們可以為您提供考勤打卡簽到服務，包括上下班打卡位置、虛擬打卡、定制運行軌跡等功能。我們支持釘釘、企業(yè)微信、365等標準化的APP，也可以根據您的需求定制APP。

娛樂直播平臺正在適應不同環(huán)境需求，以滿足增加粉絲和流量的目標。抖音、快手、映客等平臺正在修改其定位，模擬國外直播代購。

在社交聊天中，我喜歡嘗試新的地點，添加新的朋友來滿足我的好奇心。我喜歡使用探探、陌陌等社交平臺，也喜歡在微信朋友圈分享我的位置信息。同時，我也經常使用微信的實時位置功能來改變我的位置。

　　制作課件，一般使用PPT，當然也可以用其它制作課件的軟件。如果不會制作課件，或者制作得不夠好，可以從網上下載一個，免費收費的都有，進行一下修改。如果擔心講得不夠流暢，可以寫一個腳本，這樣就不會有什么問題。

　　把制作好的課件發(fā)到手機上，在手機上下載一個錄屏軟件。在手機上打開課件和錄屏軟件，做好一些基本設置，打開你準備好的腳本，你就可以對著手機邊播放課件，邊講解，進行直播教學視頻的制作。

　　對制作好的視頻做一下后期處理，一般都要修剪掉片頭片尾，因為片頭是你準備錄制階段，片尾是你結束錄制的階段，都會產生一些沒用的視頻片段。有需要還要把多段視頻進行合并，并且調整聲音音量等工作。你可以找一些通用視頻處理軟件，網上有很多介紹。如果要在電腦上直播，就把視頻發(fā)送到電腦上。

　　101教育-打造智慧教育生態(tài)圈在直播平臺創(chuàng)建一個直播，填寫好你直播信息，在通過審核后，點開詳情，找到“推流服務器鏈接”和“串聯密鑰鏈接”，這個都是有用的。下載一個推流軟件，在設置的服務器里，填上推流服務器的鏈接，串流密鑰里填上串聯密鑰鏈接。

　　創(chuàng)建一個媒體源，在媒體源中打開你制作好的視頻，并且點擊“開始推流”。直播中點擊“開始直播”，這樣就完成你的直播教學視頻創(chuàng)作。當然直播的方式有很多，但是這只是一個參考方式，如果有其他的方式，一樣可以使用的。

　　制作一門課程不是一件很容易的事情，大家還是要根據自己所擅長的內容或者目標受眾來決定，只有確定好了課程受眾，才能知道客戶需要什么，才能更好的制作出客戶需要的課程。課程制作完成之后，要把自己的課程放到教學平臺上，這樣才能被更多人看到。想要了解更多相關知識請關注101教育。

首先說下優(yōu)點：

【1】降低投入成本——門檻低易操作，和傳統(tǒng)營銷策略相比，裂變營銷注重社交圈分享，故而獲客量十分廣泛，成本投入極低，可以把原先的拉新客戶成本費用，分解為老客戶推薦和新用戶注冊的獎勵費用，新老用戶同時享受到了相應的活動優(yōu)惠，對商家而言，也拉低了廣告的投入風險。

【2】短時間積累大量資源——裂變營銷的本質是以存量帶動增量，讓用戶主動為你尋找潛在客戶，利用朋友圈社交圈，實現一傳十，十傳百的裂變效果，如今，裂變營銷已經成為獲客方式重要玩法之一了。

【3】快速提升品牌效應——裂變的方式可以快速提升公司現有的品牌效應，除了這些之外，還要進一步提升品牌在用戶心目中的忠誠度/用戶粘性，由此鞏固市場及新舊產品的宣傳推廣。

相對應的缺點：

【4】操作不當帶來的負面影響——裂變方式營銷策略操作不當，會使前來的客戶對產品產生了極大的反感帶來負面情緒，從而被用戶拋棄，更勝者拉入黑名單，最終對產品與品牌受到影響。

【5】生命周期的延續(xù)性——裂變效應在雖然可以短時間內快速贏得大量用戶，但也有可能導致產品快銷的同時，長時間內不會提升銷售，形成空窗期，維護不好，營銷不利導致平平無奇，走向下坡路，故而在做裂變營銷的同時，兼顧對產品生命周期的融合，延長營銷活動策略，怎樣才能周期性的讓客戶形成粘性，帶動客戶自主性機制。例如，拼夕夕的活動策劃，大家都懂吧。

想必老師在很多人的心中都是嚴肅認真的形象，但是隨著教育的發(fā)展，越來越多的年輕人走入教師的行列中，為教師隊伍帶來了青春與朝氣。

尤其是90后教師的加入縮小了師生關系的“鴻溝”，拉近了彼此之間的距離，同時也讓教育教學方法有了新的突破，學生們自然是非常喜歡這種“朋友式”的老師。

由于受到疫情的影響，上網課成為了主要的授課方式，但是上網課的效果十分受限，老師想要抓住學生的注意力都是想盡辦法，長春一位高校女老師就利用了網課的便利條件，抓住了學生們的心，贏得了滿堂彩。

老師上網課玩轉“大變身”，秒變各種卡通人物，本人顏值也很驚艷

雖說疫情之下，網課的形式是最安全的，但是課堂效果卻不盡人意，老師也為此事感到頭痛，想盡辦法去提升課堂效率，盡量減少網課引起的問題。

從開學以來吉林就籠罩在了疫情的陰影之下，好在情況已經好轉了，但是上網課依然是學生的日常，老師也按部就班地進行著教學計劃，不過近日長春的一名年輕教師卻因為獨特的上課形式火了起來，更是獲得了學生們的喜愛。

她就是長春光華學院的小李老師，她在講課的時候并不是用自己的形象，而是每天變換不同的卡通人物，有迪士尼公主的形象，也有搞笑的“土豆”形象等等，再配上相符合的語言，讓整個課堂氣氛都活躍了起來。

而小李老師表示她這么做就是想給枯燥的網課帶來一點不一樣的感覺，沒想到學生們的反應很熱烈，從進入課堂開始就與老師互動，全班都處于一種興奮的狀態(tài)，再也不是那種“老師講學生聽”的沉悶狀態(tài)了。

小李老師還會經常與學生們開玩笑，比如學生“不聽話”的時候，老師還會以土豆的形象，又溫柔又狠心地威脅道“我給你埋地底下，和我作伴”，引得學生們哈哈大笑。

很多網友看到這樣有趣又可愛的老師都很興奮，紛紛表示誰能拒絕一只“土豆子”來上課呢？而且有些家長更是希望自己的孩子老師能如此活潑，這樣網課也不再枯燥了，效果也就好了很多。

還有人打趣道“是不是懶得化妝了呀？”，其實小李老師的真實顏值也是很讓人驚艷的，渾身散發(fā)著知性的魅力，光靠顏值也已經是學生們心中的“女神”老師了。

其實不管是靠什么手段，能夠在網課上抓住學生的心，都是非常不容易的，小李老師通過自己可愛的行為，讓學生們提起了上課的興趣，這就是值得贊賞的。

年輕教師有想法大膽嘗試，不斷創(chuàng)新課堂形式，能夠給學生帶來全新的體驗

其實年輕教師思想活躍，能夠緊跟時代潮流，知道學生們的喜好，所以對于教學方法有自己的想法，只要在合理的范圍內，可以放心大膽地嘗試，現在的學生接受能力也是非常好的。

并不是說原本的教學模式不夠優(yōu)秀，但是時代在發(fā)展變化，學生們的需求也不同，老師不能夠墨守成規(guī)，合理運用網絡科技，創(chuàng)新課堂形式，能夠給學生帶來不一樣的感受，自然就會被老師所吸引，課堂效果也就大大提升上去了。

在筆者看來，上網課本身效果就不如線下那樣好，如果老師不改變教學模式，很容易就讓學生感到枯燥無味，適當地做出調整也是值得肯定的。

但是要想讓網課達到最好的效果，老師就要走出自己的固定化模式，以全新的視角去完善自己的教學方法，這樣才能贏得學生們的喜愛。

網課的課堂效果有限，老師要走出固定模式，改善自身教學方法

常言道“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，老師想要提升課堂效果，就要先去了解當代學生的喜好以及他們接觸到的新生事物，從學生的興趣點出發(fā)自然能吸引他們的注意力，課堂效果也就有所提升。

老師可以將學生喜歡的形象、游戲等加入課程設計中，將互動小游戲穿插在知識點講解的過程中，通過這種形式幫助學生進行練習和強化，達到寓教于樂的目的。

另外，網課老師看不到學生的狀態(tài)，所以要經常進行提問和互動，每個知識點講完后都要了解學生是否理解，課下對于學生的作業(yè)要認真批改，通過作業(yè)來了解學生的知識漏洞，以便后期查缺補漏。

【筆者寄語】當代社會中師生關系是非常微妙的，思想活躍的學生接觸到的事物很多，所以老師也不能墨守成規(guī)，不管是網課還是正常的課堂，都要積極改變自己的教學方法，只有學生喜歡的課堂才能達到做好的效果。

今日話題：你喜歡這樣的網課形式嗎？歡迎留言分享與討論。

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