一位來自上海市徐匯區(qū)華理附小的小學(xué)生，能夠在方艙醫(yī)院中展現(xiàn)出怎樣的閃光點呢？

9月27日晚，上海教育博覽會的“區(qū)域教育大直播”聚焦于徐匯教育，徐匯區(qū)教育局副局長錢佩紅，上海市教育科學(xué)研究院研究員、上海學(xué)習(xí)素養(yǎng)課程研究所所長夏雪梅，以及上海文廣新聞傳媒集團(tuán)廣播新聞中心首席主持人秦暢，共同參與直播，共同探討了“讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)——項目化學(xué)習(xí)的徐匯實踐”這一主題，重點探討了徐匯區(qū)在項目化學(xué)習(xí)方面的探索與實踐。

在疫情期間，華理附小的學(xué)生吳彥緯對方艙醫(yī)院產(chǎn)生了濃厚興趣，他以“方艙醫(yī)院”為主題展開了自己的項目化學(xué)習(xí)，以此來增進(jìn)對醫(yī)療保健的了解。

吳彥緯通過提出問題，利用搜索、資料查閱、信息比對、圖表分析等多種手段展開研究，最終完成了一份近一萬四千字的研究報告。在整個研究過程中，他運(yùn)用了核心知識、創(chuàng)造性思維和溝通技巧，不僅完成了任務(wù)，而且獲得了許多“可遷移”的知識與技能。

吳彥緯與方艙醫(yī)院的故事，也代表了徐匯在進(jìn)行項目化教學(xué)改革探索的一個縮影。

項目化學(xué)習(xí)是一種教育方法，學(xué)生在一段時間內(nèi)圍繞特定的學(xué)科或跨學(xué)科主題進(jìn)行深入的研究和探索。在這個過程中，學(xué)生會通過調(diào)動已有的知識、技能和品質(zhì)，創(chuàng)造性地解決新問題，并形成對核心知識和學(xué)習(xí)歷程的深刻理解。此外，項目化學(xué)習(xí)還能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到新的情境中。

夏雪梅認(rèn)為在項目化學(xué)習(xí)中，激發(fā)孩子進(jìn)行思考和探究的“驅(qū)動性”問題至關(guān)重要。事實上，在平時的日常教學(xué)活動中也可以通過提出問題來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的好奇心。

夏雪梅提出了一項常見誤區(qū)的修正：項目化學(xué)習(xí)并不意味著讓孩子完全獨(dú)立地進(jìn)行實踐。在項目化學(xué)習(xí)中，孩子并不孤立，教師或家長可以成為他們的支持者。

在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生真正理解、掌握而又避免機(jī)械訓(xùn)練的關(guān)鍵在于采用啟發(fā)式教學(xué)法。這種教學(xué)法注重引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)、探索和思考來建立數(shù)學(xué)概念和原理，而不是僅僅依賴于死記硬背和機(jī)械性的練習(xí)。

教師可以通過提出問題、展示典型例子、引導(dǎo)討論等方式激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的興趣，鼓勵他們?nèi)ふ医鉀Q問題的方法。鼓勵學(xué)生提出自己的想法，幫助他們形成獨(dú)立思考和解決問題的能力。在課堂中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論、展示解題過程，通過交流和合作來促進(jìn)學(xué)生之間的互動和學(xué)習(xí)。同時，教師可以設(shè)計一些開放性的問題和項目，讓學(xué)生有更多的自由度去探索和實踐。

通過這種啟發(fā)式教學(xué)法，學(xué)生不僅能夠在實際問題中建立數(shù)學(xué)概念，理解數(shù)學(xué)原理，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和問題解決能力，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加生動和有趣。

上海市徐匯區(qū)高安路第一小學(xué)近期在數(shù)學(xué)學(xué)科項目學(xué)習(xí)中探討了“運(yùn)氣還是實力”這一主題。在項目成果展示階段，學(xué)生們還舉行了一場名為“運(yùn)氣還是實力——數(shù)學(xué)冒險棋”的交流活動。

通過將項目化學(xué)習(xí)與學(xué)科課程深度融合，不僅可以滿足對學(xué)科知識“雙基”要求，還可以激發(fā)學(xué)生在解決問題過程中對學(xué)習(xí)內(nèi)容的自主思考，從而培養(yǎng)高階思維能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

錢佩紅介紹說，徐匯區(qū)正在積極推進(jìn)項目化學(xué)習(xí)，針對不同學(xué)校的不同情況，采用了個性化的方式來開展項目化學(xué)習(xí)。目前，越來越多的學(xué)校加入到了“項目化學(xué)習(xí)”的行列中，成為徐匯區(qū)“1+9+X”項目化學(xué)習(xí)項目組的一部分。

項目化學(xué)習(xí)對教師的要求也同樣高。教師需要轉(zhuǎn)換思路，不再僅僅依照教材和大綱來進(jìn)行講授，而是跳出原來的教育“舒適圈”，轉(zhuǎn)換“學(xué)”與“教”的視角，以最大程度地給予學(xué)生支持。錢佩紅指出，這需要教師有更高的能力。

隨著教育改革的不斷深化，項目化學(xué)習(xí)實踐正在逐漸成為改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的有效途徑。

目前，徐匯區(qū)正穩(wěn)步推進(jìn)項目化學(xué)習(xí)。依托這種學(xué)習(xí)方式，預(yù)計會涌現(xiàn)更多的學(xué)校，出現(xiàn)更多富有創(chuàng)意的案例，將項目化學(xué)習(xí)的理念擴(kuò)散得更廣泛、更遠(yuǎn)，使更多孩子都能在真實且有意義的實踐環(huán)境中成長，成為可以迎接未來不確定挑戰(zhàn)的心智自由的人。

【教育大咖天天見】

2020年9月28日（周一）19:00-20:00是一個特定的時間段。

長寧區(qū)教育局開展了“活力教育”實踐活動，旨在讓孩子更加積極、自信地成長。通過開展豐富多彩的課外活動和體驗式教學(xué)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持活力，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)綜合發(fā)展的素質(zhì)。這一做法有助于激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，讓他們更加積極地參與社會實踐，促進(jìn)全面發(fā)展。

明晚，長寧區(qū)教育局局長熊秋菊，中國教育學(xué)會副會長、上海市教育學(xué)會會長尹后慶，上海教育電視臺主持人徐麗遐將一同亮相直播間，共同探討長寧活力教育的探索、實踐與成果。

責(zé)任編輯：高文

校對：欒夢

7月6日至7月15日，安徽信息工程學(xué)院組織開展了2022年度新教師教學(xué)訓(xùn)練營活動，各二級學(xué)院共計60位教師參加了本次培訓(xùn)。

7月6日上午，開班典禮在博學(xué)樓W301舉行，由學(xué)校人力資源處處長李月霞主持，介紹了訓(xùn)練營的課程安排、培訓(xùn)專家及相關(guān)要求。學(xué)校分管教學(xué)副校長孫輝發(fā)表了熱情洋溢的動員講話，寄語新教師，開營動員會后，訓(xùn)練營活動正式啟動。

7月6日至7月7日是“職業(yè)準(zhǔn)備”主題階段，由學(xué)校副校長孫輝、人力資源處處長李月霞、學(xué)生處處長吳曉分別就“高校新教師須知”、“高校教師職業(yè)發(fā)展道路”、“教學(xué)協(xié)同、學(xué)風(fēng)共建”為主題進(jìn)行了專題報告。

7月7日至7月12日是為期6天的“教學(xué)基本功”主題培訓(xùn)階段。此階段分為專家專題講座與分班教學(xué)兩個部分。首先由安徽師范大學(xué)本科教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)團(tuán)長、安徽省教學(xué)名師、全國高校優(yōu)秀教師獎獲得者黃時中教授進(jìn)行“如何編寫教學(xué)大綱和教案”專題講座，黃時中教授強(qiáng)調(diào)高校教師的第一要務(wù)是站穩(wěn)講臺上好課,而編寫教學(xué)大綱和課程教案是上好課最基礎(chǔ)的兩項工作，接著黃教授從自身的七點體會和做法進(jìn)行了詳細(xì)講解。隨后安徽師范大學(xué)王守恒教授、劉小明教授分別作了關(guān)于“課堂教學(xué)評價與教學(xué)研究方法”的主題講座及名師示范教學(xué)示范。分班教學(xué)階段由安徽師范大學(xué)本科教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)黃時中、束立生、郭淑新三位教授根據(jù)學(xué)科分班進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容包括微課教學(xué)設(shè)計、指導(dǎo)選題、指導(dǎo)教案設(shè)計、指導(dǎo)教案設(shè)計、試講與評析等。三位教授對參訓(xùn)教師進(jìn)行針對性的逐一指導(dǎo)，參訓(xùn)教師認(rèn)真聽講、用心揣摩，在指導(dǎo)下認(rèn)真進(jìn)行備課研課，展開熱烈討論。

7月13日至7月14日是“教學(xué)改革”主題培訓(xùn)階段。由學(xué)校胡葉婷、劉華敏、梁美玉三位副教授圍繞學(xué)校教學(xué)改革，從“混合式教學(xué)”、“智慧教學(xué)工具使用”、“項目化教學(xué)”三方面給參訓(xùn)教師做了經(jīng)驗分享。培訓(xùn)的最后是由學(xué)校現(xiàn)代大學(xué)治理指導(dǎo)委員會委員王彬作“課堂教學(xué)過程管控”專題講座，從課堂教學(xué)過程管控的重要性到如何管控——用人格魅力管控、用淵博學(xué)識管控、用規(guī)范制度管控、用榜樣示范管控、用情感關(guān)懷管控、用協(xié)作聯(lián)動管控，深入淺出進(jìn)行解析。

經(jīng)過9天的集中培訓(xùn)，最終所有參訓(xùn)教師都通過了試講結(jié)業(yè)考核，同時還有6位表現(xiàn)突出的參訓(xùn)教師獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號。

最后，在本次訓(xùn)練營的結(jié)業(yè)典禮上，黃時中教授作為培訓(xùn)專家代表講話，充分肯定了學(xué)校對師資培養(yǎng)的重視度；隨后孫輝對本次訓(xùn)練營進(jìn)行了總結(jié)，衷心感謝各位專家老師的悉心指導(dǎo)，高度評價了此次活動的良好效果，希望參訓(xùn)教師把學(xué)到的知識、技能廣泛運(yùn)用到教學(xué)工作中，為學(xué)校的人才培養(yǎng)工作做出更大貢獻(xiàn)。

據(jù)介紹，本次訓(xùn)練營扎根學(xué)校教育教學(xué)實際，旨在幫助新教師深刻理解立德樹人根本任務(wù)，增強(qiáng)教學(xué)技能，練就過硬的教學(xué)本領(lǐng)，持續(xù)提升教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力。參訓(xùn)教師紛紛表示，這是一次難能可貴的走近名師的機(jī)會，受益匪淺，收獲良多。（通訊員：安徽信息工程學(xué)院 張磊）

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