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公務(wù)員兼職兼薪的最新規(guī)定，公務(wù)員兼職兼薪的最新規(guī)定是什么？

投稿用戶 ? ? 創(chuàng)業(yè)雜談 ? 閱讀 851

若開展一次調(diào)查，調(diào)查一下當(dāng)前待遇高，福利好，工作又穩(wěn)定的職業(yè)會(huì)有哪些？我想，絕大多數(shù)人會(huì)選擇文職軍人、醫(yī)生、高校教師、國家電網(wǎng)、煙草、移動(dòng)、電信、聯(lián)通、公務(wù)員、教師和事業(yè)單位。公務(wù)員不僅工作環(huán)境好，還有福利待遇高人際關(guān)系廣的優(yōu)勢，是大學(xué)生畢業(yè)入職首選的職業(yè)，每年公務(wù)員考試人數(shù)暴漲的形勢，足以說明公務(wù)員是一個(gè)令人神往的好職業(yè)，競爭極其慘烈，能成為公務(wù)員的人都是千里挑一的優(yōu)秀人才，社會(huì)的精英。教師職業(yè)的熱度雖比不上公務(wù)員，但是穩(wěn)定的工作和不斷提高的工資收入還是吸引了不少正在考慮入職的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，教師正在成為讓人羨慕的職業(yè)。

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按理，教師和公務(wù)員都是不錯(cuò)的職業(yè)，工資待遇和福利都不錯(cuò)，應(yīng)該是青年人擇偶的首選對(duì)象才對(duì)，男公務(wù)員不愁娶，女教師不愁嫁才對(duì)，可事實(shí)上卻并非如此。

機(jī)關(guān)單位年輕而優(yōu)秀的男公務(wù)員扎堆成群地找不到對(duì)象的現(xiàn)象比比皆是，清一色全是女教師的中小學(xué)幼兒園年青貌美的女教師找不到男朋友的現(xiàn)象普遍存在。公務(wù)員想找一個(gè)地位收入和自己相當(dāng)?shù)氖聵I(yè)單位女性，可一天瑣事纏身無暇找女朋友，再說身邊資源有限，符合條件的事業(yè)單位女性少之又少，不是身邊單位沒有適齡的未婚女青年，就是人家早就名花有主。即使偶爾出現(xiàn)上一兩個(gè)單身女青年也是狼多肉少，近水樓臺(tái)先得月，還沒來得及下手，她們?cè)缫驯煌瑔挝坏奈椿槟星嗄杲葑阆鹊浅闪巳思业男履铩?/p>

公務(wù)員兼職兼薪的最新規(guī)定，公務(wù)員兼職兼薪的最新規(guī)定是什么？

大家都知道，現(xiàn)在好多中小學(xué)幼兒園，全是清一色的女教師。以前女教師不愁嫁，是機(jī)關(guān)單位未婚男士的“搶手貨”，誰能娶到女教師是件值得炫耀自豪的事，女教師不是被身邊的男教師娶走就是被其它單位男青年娶進(jìn)了家。可現(xiàn)在不知為什么，好多學(xué)校的女教師雖然有羞花之貌，沉魚落雁之容，飽讀詩書之才卻一時(shí)半會(huì)兒找不到合適的對(duì)象，成了大齡剩女，至于那些相貌平平的女教師更不用說難嫁了。

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于是有人提議，讓公務(wù)員去學(xué)校兼職當(dāng)教師，一來可以幫助中小學(xué)幼兒園教師減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，給一些家庭狀況不佳的公務(wù)員增加一點(diǎn)收入，二來可以讓女教師和公務(wù)員聯(lián)姻，解決男公務(wù)員難娶，女教師難假的社會(huì)問題，三來可以利用這兩個(gè)職業(yè)的優(yōu)勢，創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)生三胎的目標(biāo)。筆者不知是否真有專家提這樣的建議，但確實(shí)從某媒體平臺(tái)讀過一些網(wǎng)友對(duì)此事評(píng)論的文章，也聽過身邊閑人一些類似的倡議。

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筆者認(rèn)為建議雖好但不可行，是非主意。暫且不提這樣做能不能達(dá)到預(yù)期的效果，解決男公務(wù)員難娶，女教師難嫁的社會(huì)問題。就說這條建議是否可行吧！讓公務(wù)員去學(xué)校兼職，勢必就要放下手頭的工作去搞教學(xué)，勢必要花費(fèi)大量的時(shí)間去研究教材，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，研究教學(xué)方法，這樣會(huì)影響本職工作，除非公務(wù)員的工作就是一天看看報(bào)、喝喝茶才會(huì)不受影響。再說他們不是專業(yè)技術(shù)人才沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，他們會(huì)編寫教案嗎？會(huì)上課嗎？公務(wù)員當(dāng)老師能保證質(zhì)量嗎？即使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心讓公務(wù)員當(dāng)教師，恐怕家長也不會(huì)同意吧！誰愿意讓自己的孩子去當(dāng)試驗(yàn)品，試驗(yàn)失敗毀的將會(huì)是孩子的一生，是你，你敢拿自己孩子一生的前途當(dāng)賭注嗎？筆者敢斷言，你不敢，所以你會(huì)堅(jiān)決不同意讓這樣的事情發(fā)生。

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專業(yè)的事情還得專業(yè)的人士去干，公務(wù)員是很優(yōu)秀，但在教學(xué)上他不合格。

也許有網(wǎng)友會(huì)說，中小學(xué)幼兒園的課程不就是認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，教會(huì)學(xué)生一加一等二嘛，有什么難的，一個(gè)小學(xué)畢業(yè)的農(nóng)民工都能教，都能當(dāng)教師，大學(xué)本科畢業(yè)的公務(wù)員會(huì)將那事干不了，你這是在神話教師，說大話。教師職業(yè)沒多少含金量，只要有文化誰都能勝任。若從知識(shí)儲(chǔ)備上來講確實(shí)只要是有文化的都能當(dāng)教師，但是從專業(yè)素質(zhì)上來講確實(shí)沒接受過教師專業(yè)培訓(xùn)的人都不合格。教書育人是教師的天職，教師不僅僅在教學(xué)生知識(shí)，更多的是在“育人”。要將知識(shí)講透徹，讓學(xué)生領(lǐng)悟變成自己的知識(shí)并不容易，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣更不容易，要將他們培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞摹八挠行氯恕备蝗菀?，不懂教育學(xué)，不懂心理學(xué)，不會(huì)教學(xué)技巧的人連教學(xué)任務(wù)都難以完成，更別說你實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)任務(wù)了。國家為什么要設(shè)立師范院校，為什么要設(shè)置教師資格證考試制度，就因?yàn)榻處熉殬I(yè)的特殊性，是一個(gè)培養(yǎng)人才的工程，非專業(yè)技術(shù)人才不能勝任。鑒于此，您說能讓公務(wù)員兼職當(dāng)教師嗎？

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世界在變，當(dāng)今社會(huì)青年人的擇偶觀和婚嫁觀念以及對(duì)人生價(jià)值的看法等等都在變，婚姻不是簡單的拉郎配，更不是把男女青年往一塊一放就能組成家庭。而是兩情相悅的愛慕，你情我愿得長相廝守，白頭偕老的相依相靠。簡單粗暴的外力解決不了男公務(wù)員難娶，女教師難嫁的社會(huì)難題，這樣近乎荒唐的餿主意還是不提為好。

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