小學(xué)語(yǔ)文線上線下教學(xué)銜接計(jì)劃三年級(jí)(小學(xué)語(yǔ)文線上線下教學(xué)銜接方案)
為高品質(zhì)做好復(fù)課后教學(xué)工作,結(jié)合“雙減”政策落實(shí),連云港師專(zhuān)三附小多舉措、全方面做好線上線下教學(xué)銜接工作。
針對(duì)線上學(xué)習(xí)可能存在的學(xué)生由于缺少實(shí)際課堂討論和訓(xùn)練,學(xué)科知識(shí)和技能的掌握可能出現(xiàn)“夾生飯”現(xiàn)象,學(xué)校以備課組為單位扎實(shí)構(gòu)建學(xué)科主干知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,形成了各年級(jí)的復(fù)學(xué)過(guò)渡方案??茖W(xué)統(tǒng)籌教學(xué)內(nèi)容,面向全體,針對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)、掉隊(duì)現(xiàn)象,按照“雙減”政策要求,合理控制作業(yè)的數(shù)量,以學(xué)生會(huì)、懂為準(zhǔn),減少滿(mǎn)堂灌、以講代練和以練代學(xué)的行為,調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的主動(dòng)性和課堂學(xué)習(xí)的適應(yīng)性。同時(shí),對(duì)因特殊情況不能及時(shí)復(fù)學(xué)的學(xué)生做好學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,與年級(jí)部和備課組及時(shí)對(duì)接,制定點(diǎn)對(duì)點(diǎn)線上教學(xué)計(jì)劃。及時(shí)與學(xué)生與家長(zhǎng)溝通,告知課程編排及時(shí)間安排,消除因不能及時(shí)復(fù)學(xué)而產(chǎn)生的的焦慮。
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