編者按：面向全校學(xué)生（主要是工科學(xué)生）開設(shè)的《財(cái)務(wù)成本管理基礎(chǔ)》課程結(jié)課，這篇課程作業(yè)教師給打了100分。

高二的時(shí)候，有位演說家在我的母校激情飽滿地宣講了夢想對一個(gè)人的重要意義，年少輕狂的我在全年級師生的面前，手舉話筒大聲發(fā)誓自己要考上****大學(xué)的工商管理專業(yè)。四年后的現(xiàn)在，就讀在西北工業(yè)大學(xué)電子信息學(xué)院的我，嘗試用時(shí)間去沖淡這段尷尬的回憶，卻又想用各種方式證明自己未曾放棄。這便是我選財(cái)務(wù)成本管理基礎(chǔ)這門課的初衷。

西北工業(yè)大學(xué)校園一角

大一結(jié)束時(shí)我也報(bào)名了工商管理輔修專業(yè)，但由于時(shí)間沖突，沒有去修過一門課程，綜合素養(yǎng)類課程便成了我接觸管理類課程最好的方式。蔡元培先生在執(zhí)掌北大時(shí)，提出了“思想自由，兼容并包”的辦學(xué)原則，大學(xué)是“囊括大典，網(wǎng)羅眾家”的學(xué)府，應(yīng)該廣集人才，容納各種學(xué)術(shù)和思想流派，讓其互相爭鳴，自由發(fā)展，財(cái)務(wù)成本管理基礎(chǔ)這門綜合素養(yǎng)課程便起到了這樣的作用。一方面它可以讓我們簡要了解金融界的各項(xiàng)知識，拓寬知識面，另一方面，金融管理界的知識理論又能對我們學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生一定的指導(dǎo)影響，讓我們多維地去看待科研中遇到的問題，提升智商與情商，促進(jìn)學(xué)術(shù)的發(fā)展。

作為一名工科院校的學(xué)生，我對待事情總會帶有較為強(qiáng)烈的主觀色彩，習(xí)慣性地通過局部去觀察事物，便往往固化了自己的思維模式，失去了宏觀和理性的判斷。去年五月份在參加大創(chuàng)答辯之前，我和同學(xué)院的五名同學(xué)為了應(yīng)對評委的“刁鉆問題”，針對創(chuàng)新項(xiàng)目的理論問題展開了一系列的自問自答。在答辯時(shí)，本以為準(zhǔn)備充分的我們，面對評委的第一個(gè)問題卻不知如何作答——“你們有做過調(diào)研嗎，這個(gè)產(chǎn)品市場真的需要嗎”。直到現(xiàn)在學(xué)習(xí)了財(cái)務(wù)成本管理基礎(chǔ)這門課之后，我才開始意識到，每個(gè)項(xiàng)目從最初就應(yīng)該去考慮他的市場需求、成本利潤等問題，否則很有可能從立項(xiàng)開始便注定了這個(gè)項(xiàng)目在市場上的失敗。哲學(xué)家羅素曾說過:“科學(xué)家只是關(guān)注事實(shí)而不是價(jià)值，科學(xué)是不講價(jià)值的”，然而當(dāng)今，科學(xué)技術(shù)以其巨大的歷史力量和人們難以想象的速度，深刻地影響著人類的文明進(jìn)程，從根本上講，任何科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明最終都會被用于人類有關(guān)的活動。因此對待科學(xué)問題也應(yīng)該從現(xiàn)實(shí)的角度出發(fā)，利用管理學(xué)的知識參與指導(dǎo)科學(xué)問題，將社會科學(xué)的思維運(yùn)用到自然科學(xué)的研究中，指導(dǎo)科學(xué)實(shí)踐，從社會的廣度、時(shí)間的長度、歷史的深度上去看待問題、解決問題，才能真正的讓科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力，推動社會的發(fā)展。

在學(xué)習(xí)了財(cái)務(wù)成本管理中的價(jià)值管理后，我深刻意識到要從時(shí)間的長度看待問題。這里所說的時(shí)間的長度并不是指單維度地考慮投入和收益是否產(chǎn)生了高的時(shí)間價(jià)值，而是在多種可產(chǎn)生資金的時(shí)間價(jià)值的方案中去嘗試尋求最優(yōu)解的問題。有趣的是，在中學(xué)甚至小學(xué)的數(shù)學(xué)題中，總會有一些應(yīng)用題要求判斷企業(yè)的運(yùn)營盈利情況，對于收入和支出一致的情況，我們總會給出既不盈利也不虧損的結(jié)論，但實(shí)際上，從資金的時(shí)間價(jià)值來看，過去支出和現(xiàn)在收入的“等價(jià)資金”其實(shí)并不等價(jià)。時(shí)間的推移帶來的是資金價(jià)值的改變，只有取得與時(shí)間相對應(yīng)的價(jià)值才不算虧本。推而廣之，科學(xué)其實(shí)也具有一定的時(shí)間價(jià)值，科學(xué)就是在一定時(shí)間，一定范圍和一定條件下被人們充分認(rèn)可的觀點(diǎn)。十九世紀(jì)中期，大多數(shù)的物理學(xué)家認(rèn)為“物理學(xué)這門科學(xué)中的一切都已經(jīng)被研究了，只有一些不重要的空白需要被填補(bǔ)”，但普朗克等人意識到了“科學(xué)的時(shí)間價(jià)值”，發(fā)現(xiàn)了牛頓力學(xué)在微觀世界的局限性，提出了量子力學(xué)，人類才邁入了對微觀世界理論的研究。理解資金的時(shí)間價(jià)值，有助于我們合理利用資金，避免資金的浪費(fèi)；理解其背后的邏輯，我們才能合理利用時(shí)間去分析問題，才能避免掉入時(shí)間的陷阱。

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的書寫，是科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力最直接的方式之一。眾所周知，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書涵蓋了方方面面的知識，諸如市場調(diào)研、競爭分析、生產(chǎn)分析、財(cái)務(wù)分析、風(fēng)險(xiǎn)分析等等，但許多人在書寫時(shí)選擇用鋪天蓋地的文字去掩飾內(nèi)容的貧乏和虛假，忽視了內(nèi)容的真實(shí)性和可行性。余光中曾言：“善言，能贏得聽眾”，優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書能夠從市場的角度出發(fā)，并落腳于財(cái)務(wù)評價(jià)，用準(zhǔn)確有效的語言闡述項(xiàng)目的可行性，向投資者呈現(xiàn)出完整的創(chuàng)業(yè)藍(lán)圖。對于創(chuàng)業(yè)者自己，必須站在投資者的角度，認(rèn)真考慮各部分是否嚴(yán)謹(jǐn)且符合實(shí)際，以發(fā)展的眼光審視創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，不僅要思考如何贏得投資，更要思考企業(yè)未來的發(fā)展。表達(dá)可以將無形的思想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)可行的事物，詳細(xì)的目標(biāo)是科學(xué)研究成功的基礎(chǔ)，清晰的規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)人生理想的基礎(chǔ)，投資管理的邏輯其實(shí)蘊(yùn)藏在生活的方方面面。

融資管理對于企業(yè)擴(kuò)大規(guī)模，提升知名度至關(guān)重要。曾經(jīng)我很困惑企業(yè)大量融資的行為，在我看來，“借錢”越多意味著風(fēng)險(xiǎn)越大，越容易出現(xiàn)資不抵債的后果；現(xiàn)在我了解到，融資可以區(qū)分為股權(quán)融資和債權(quán)融資，股權(quán)融資意味著投資者與企業(yè)家共同承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，而債權(quán)融資更多是一種“借”與“還”的關(guān)系，這是一個(gè)財(cái)務(wù)管理的問題，其中包含著創(chuàng)業(yè)者的認(rèn)真規(guī)劃和投資者對市場局勢的分析。在企業(yè)擴(kuò)張成熟后，還可以選擇上市融資，迅速擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模，提升企業(yè)知名度，增強(qiáng)企業(yè)競爭力。有趣的是，出于對公司發(fā)展和社會因素的考慮，諸如“老干媽”、華為等企業(yè)并沒有選擇上市，但仍取得了遠(yuǎn)超眾多上市公司巨大的經(jīng)濟(jì)效益，底氣是成功的基礎(chǔ)，上市只是途徑之一。

成本管理與決策中的知識點(diǎn)或許是最發(fā)人深思的。從公司經(jīng)營的角度來講，成本控制就是對生產(chǎn)經(jīng)營過程中將要發(fā)生的各種耗費(fèi)進(jìn)行計(jì)算、調(diào)節(jié)和監(jiān)督，防止資源的浪費(fèi)，提高利潤，而成本控制的概念可以很好地指導(dǎo)生活實(shí)踐和科學(xué)研究。在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，機(jī)會成本是指從事某項(xiàng)經(jīng)營活動而放棄的收入，米爾頓·弗里德曼說過，如果要用一句話概括經(jīng)濟(jì)學(xué)，那就是“沒有免費(fèi)的午餐”。要為午餐所付的“費(fèi)”，就是機(jī)會成本，為了從事當(dāng)前的經(jīng)營活動必然會有所失去，當(dāng)斷則斷正確抉擇企業(yè)才能不斷前進(jìn)。生活中存在許多與分析機(jī)會成本相似的例子，中學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)校的學(xué)習(xí)是主食，補(bǔ)習(xí)班不過是甜點(diǎn)，不需補(bǔ)的知識應(yīng)及時(shí)抽身，處理好得與失，若認(rèn)為雞肋食之無味棄之可惜，只會空耗機(jī)會成本，釀造撿了芝麻丟了西瓜的悲劇。

經(jīng)濟(jì)學(xué)中還有個(gè)概念叫做沉沒成本，凡是決策點(diǎn)之前發(fā)生的成本，均是沉沒成本。企業(yè)不能對“沉沒成本”過分眷戀，繼續(xù)原來的錯(cuò)誤，只會造成更大的虧損。舉個(gè)極端例子來說，當(dāng)企業(yè)已經(jīng)購買了一批原材料后，卻發(fā)現(xiàn)收益低于成本，但在“是否繼續(xù)生產(chǎn)”的決策上，過去的采購成本已經(jīng)成為沉沒成本，不會隨決策的改變而改變，因此在制定決策時(shí)可以不予考慮。課上金老師曾提到，生活中做的許多事情都已經(jīng)是沉沒成本，我們要做到及時(shí)止損，不要讓過去的“投資”影響未來的決策。我們不糾結(jié)為一件事曾經(jīng)付出過多少，我們估算當(dāng)下的哪一種選擇能為今后帶來最大的效益，“利潤”有時(shí)不一定要為“成本”買單，明確沉沒成本，分析機(jī)會成本，才能用現(xiàn)在的選擇創(chuàng)造更多的可能性。凡是過往,皆為序章，比起付出，我們更應(yīng)在乎夢想，立足當(dāng)下向前看才是最好的決策。

在學(xué)習(xí)質(zhì)量成本管理的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，質(zhì)量成本這一點(diǎn)給我印象非常深刻，質(zhì)量成本是指企業(yè)為了保證滿意的質(zhì)量而支出的一切費(fèi)用，和由于產(chǎn)品質(zhì)量未達(dá)到滿意而產(chǎn)生的一切損失的總和，是企業(yè)生產(chǎn)總成本的一個(gè)組成部分。原來大家固有的思想只是對顯性質(zhì)量的成本進(jìn)行了簡單的核算，認(rèn)為返工只是浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間和物品包材，根本沒有從質(zhì)量的隱性成本進(jìn)行分析，質(zhì)量成本的構(gòu)成它是由五個(gè)部分組成，分別為預(yù)防成本、鑒定成本、外部質(zhì)量保證成本、內(nèi)部損失成本、外部損失成本.從以上五個(gè)方面進(jìn)行分析的話，生產(chǎn)廠內(nèi)平時(shí)一起認(rèn)為很小不起眼的異常返工，其實(shí)就隱藏著將近10倍的質(zhì)量成本在里面。我們看到的往往只是冰山的一角.質(zhì)量成本管理在過去屬于事后檢驗(yàn)，把關(guān)，主要是指1924年以前泰羅的科學(xué)管理,其特點(diǎn)是依靠質(zhì)量檢驗(yàn)的專業(yè)化隊(duì)伍，按照既定的質(zhì)量技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行事后檢驗(yàn)和質(zhì)量把關(guān)，以減少廢次品，費(fèi)事費(fèi)力，而且還要占用大量的資金。后來，現(xiàn)代的質(zhì)量成本管理應(yīng)運(yùn)而生，其核心在于質(zhì)量預(yù)防，它是從市場調(diào)查、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、技術(shù)裝備、物資供應(yīng)、生產(chǎn)制造、產(chǎn)品銷售到用戶使用的全過程的質(zhì)量成本管理，從而不讓上一環(huán)節(jié)產(chǎn)生的次品流入下一個(gè)環(huán)節(jié)，降低了次品率，提高了質(zhì)量。日本率先開始大規(guī)模應(yīng)用現(xiàn)代質(zhì)量成本管理才有了80年代橫掃世界的輝煌。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代的質(zhì)量成本管理還可以讓管理層更好地把控各個(gè)環(huán)節(jié)的生產(chǎn)，提高企業(yè)的效率。

人類正在經(jīng)歷的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的第四次技術(shù)革命，中國尤其得益于互聯(lián)網(wǎng)革命,使得中國實(shí)現(xiàn)了數(shù)字經(jīng)濟(jì)和數(shù)字金融的快速發(fā)展。我國也積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動，對傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行優(yōu)化升級轉(zhuǎn)型，使得傳統(tǒng)行業(yè)能夠適應(yīng)當(dāng)下的新發(fā)展，從而最終推動社會不斷地向前發(fā)展。在這個(gè)過程中，財(cái)務(wù)成本管理和決策的方法也在與時(shí)俱進(jìn)，比起當(dāng)下的利潤，戰(zhàn)略性決策、成本的分析、品牌形象等顯得更為重要。把握好工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)帶來的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，關(guān)注產(chǎn)業(yè)未來的發(fā)展，優(yōu)化決策方案，才能邁過時(shí)代的門檻，得到全新的發(fā)展。

蒙田曾說，“重要的是不但要看到事物，而且要有看待事物的方法”。在人類社會的發(fā)展過程中，總是分成兩大陣營，即自然科學(xué)與社會科學(xué)，但當(dāng)我們透過兩者的現(xiàn)象看本質(zhì)，總能發(fā)現(xiàn)一些相似之處，未來的領(lǐng)軍人才也必定兼具工程和管理的專長。財(cái)務(wù)成本管理基礎(chǔ)這門綜合素養(yǎng)課程也為更多的工科學(xué)生提供了接觸經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等社會科學(xué)的機(jī)會，并學(xué)會去洞察事物的本質(zhì)，見微知著，從而對自身所在的學(xué)科產(chǎn)生一定的指導(dǎo)作用。關(guān)鍵的是我們的目光，而不是我們的所見，希望這門課程能讓更多的人轉(zhuǎn)換思維，全面地看待問題，見識卓遠(yuǎn)，也希望學(xué)校能開設(shè)更多的類似優(yōu)秀課程，拓寬我們的知識面，提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。