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第一,針對性宣傳

宣傳時要考慮到想影響到的那撥人,他們平常的工作流程環(huán)節(jié),只有這樣才能做到宣傳到位。比如營銷人員最頭痛的就是客戶開發(fā)這塊,那么在這一塊的培訓宣傳時,我們可以考慮宣傳的點有:你是不是遇到熟人介紹給你的客戶,不知道如何切入;你是否在拿到一大堆客戶名單時,不知道怎么更高效的聯(lián)系他們;你是否在客戶開發(fā)時,經(jīng)常遇到找不到人的情況,那么本周六的客戶開發(fā)技巧可以幫你一一解決這些問題。如果我們用這樣的語言宣傳,是可以找到員工的痛點的,也是能激發(fā)他們學習欲望的。

第二,幽默生動文案

一份培訓宣傳文案,其實就是一份很好的培訓介紹。如果我們在這個全民娛樂的時代,還是那么一本正經(jīng)的做文案,自然是不能吸引別人的眼球,嘗試著把那些生硬的文字變成幽默的語言,整個培訓文案就變得生動起來。比如,銷售技巧之降龍十八掌,市場策劃的六脈神劍,把內(nèi)部老師稱呼為“大咖”、“大師”、“叫獸”,把學員稱呼為“親”、“伙計”、“童鞋”等。學著用調(diào)侃的語言來做文案,這是每一個培訓管理者在這樣一個時代必須去掌握的一項技能。如果你覺得培訓通知、培訓課程介紹,大家都不怎么關注,那只能證明一點,文案太沒有吸引力了。要用營銷的思維做培訓文案,這樣思路才會更加開闊。

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第三,互動參與

培訓不是培訓管理者一個人的事情,所以在做宣傳時要重點考慮如何讓大家參與進來,只有大家參與進來了,才能讓培訓變得有聲有色。比如內(nèi)訓師培訓,我們可以就內(nèi)訓師設計的課程名字在公司進行評選,讓大家通過微信公眾號評選,選出最佳課程名字,也可以讓大家補充寫出培訓名字。最后就這個事情還可以進行一次專題宣傳,這樣就使得平乏的課程研發(fā)多了一份生機與活力。讓一個人,一小群人來做的事情,號召一群人來參與進來了,那效果自然是不言而喻的。對于內(nèi)訓師來說,他們覺得課程開發(fā)變得有意思起來,對于參訓者來說,他們提前參與了課程的設計,以后等開課時,興趣度自然也高很多。

這就是我們整體說的360度宣傳,把這一點做好了,做扎實了,領導才會感覺培訓有用,員工也才會覺得培訓有意思。這方面也是我們很多培訓管理者最缺乏的一塊,也正因為如此才使得培訓的生態(tài)環(huán)境更加惡化。以一個玩媒體的人的心態(tài)做好培訓宣傳,你便會發(fā)現(xiàn)培訓越來越好開展了。

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