小學(xué)項(xiàng)目式教學(xué)案例_數(shù)學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目式教學(xué)案例開(kāi)發(fā)？
項(xiàng)目教學(xué)重素養(yǎng) 專家引領(lǐng)點(diǎn)迷津
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是新時(shí)代義務(wù)教育發(fā)展中的重要特色，也是教師深刻落實(shí)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的必然選擇。2022年5月31日，來(lái)自山西省教育科學(xué)研究院的吳素榮教授再次走進(jìn)迎澤區(qū)大南關(guān)小學(xué)，為“雙減”之下教師在開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方面的探索指點(diǎn)迷津。
本學(xué)期，在新課標(biāo)思想的指引下，我校教師結(jié)合課堂與線上教學(xué)，設(shè)計(jì)了一系列具有實(shí)際開(kāi)展價(jià)值的項(xiàng)目式教學(xué)活動(dòng)，并取得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。如今，我校教師將這些探索編寫(xiě)為項(xiàng)目式學(xué)習(xí)案例，希望在更廣泛的范圍內(nèi)交流自己的看法與心得。吳教授從項(xiàng)目設(shè)計(jì)出發(fā)點(diǎn)、項(xiàng)目結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)內(nèi)容等多個(gè)方面對(duì)我校十份案例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她高度評(píng)價(jià)了我校教師為實(shí)現(xiàn)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展而積極探索的精神，也指出項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的開(kāi)展應(yīng)該不斷向?qū)W生主動(dòng)、學(xué)生本位的方向發(fā)展，為學(xué)生構(gòu)建自主思考、自行解決問(wèn)題的平臺(tái)。在專家的指引下，我校教師對(duì)實(shí)踐內(nèi)容也積極進(jìn)行了修改，對(duì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)也更加深刻。
本學(xué)期，這是吳教授第二次走入大南關(guān)小學(xué)的校園同我校教師進(jìn)行有關(guān)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的交流。吳教授既能站在學(xué)生發(fā)展的頂端視角，高屋建瓴地對(duì)我校在全面推進(jìn)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的探索過(guò)程中提出指導(dǎo)建議，也能結(jié)合各個(gè)學(xué)科的具體特點(diǎn)，幫助來(lái)自不同學(xué)科的教師發(fā)揮自己獨(dú)有的特色。新時(shí)代教育需求的改變代表著教學(xué)方法必須做出新的思索與嘗試，大南關(guān)小學(xué)會(huì)堅(jiān)持將學(xué)生素養(yǎng)提升、全面發(fā)展放在核心位置，為向國(guó)家與社會(huì)培養(yǎng)更優(yōu)秀的新時(shí)代人才而不斷努力。
王驍供稿 任紅衛(wèi)簽發(fā)
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