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小學(xué)教師頂崗周記40篇通用,學(xué)生頂崗周記40篇通用小學(xué)老師?

(記者 張偉 通訊員 袁雯艷)李云,中共黨員,鄭州航空港區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)。

小學(xué)教師頂崗周記40篇通用,學(xué)生頂崗周記40篇通用小學(xué)老師?

蓮心素裹,奉獻(xiàn)清涼畫(huà)面;如水月華,洗凈如煙纖塵;夏風(fēng)輕輕,不急不躁。春天隨著落花走了,夏天披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)里蹦跳著走來(lái)了。

彈指間,我?guī)е⒄Z(yǔ)團(tuán)隊(duì)已悄然走過(guò)了一個(gè)年頭,我們的信念:讓校園成為英語(yǔ)人生命拔節(jié)的家園;我們的目標(biāo):虛心向上做人,有節(jié)持恒做事;我們的愿景:學(xué)生拔節(jié)成長(zhǎng),教師亮節(jié)提升,教研組秉節(jié)發(fā)展;我們的精神:知竹常樂(lè),自信成長(zhǎng)。

一、奮斗有目標(biāo)

在過(guò)去的一年里,我在組內(nèi)構(gòu)思了教研文化,初創(chuàng)了教研制度,新建了教研目標(biāo),擘畫(huà)了教研藍(lán)圖,開(kāi)辟了教研新局。我們的目標(biāo)是,希望通過(guò)一年的改革創(chuàng)新、磨合調(diào)整,努力實(shí)現(xiàn)內(nèi)部管理規(guī)范化,教研工作條理化。

二、由我創(chuàng)新貌

(一)內(nèi)練素質(zhì):內(nèi)部管理規(guī)范化

我們?cè)O(shè)立了學(xué)段備課組長(zhǎng),由大教研組長(zhǎng)帶領(lǐng),發(fā)揮統(tǒng)籌規(guī)范作用,落實(shí)日常管理工作。積極倡導(dǎo)“英語(yǔ)教研人、一家人”的教研家園理念。

不斷完善組內(nèi)積分考核制度,鼓勵(lì)教師多做任務(wù),參加活動(dòng)。

(二)文化建設(shè)

優(yōu)良的管理靠共識(shí),高端的管理靠文化。我們嘗試用一個(gè)全新的教研文化體系,來(lái)凝聚力量、打造團(tuán)隊(duì)、引領(lǐng)方向。

文化理念:進(jìn)業(yè)修德、博學(xué)精研

精神追求:靜水流深、無(wú)問(wèn)東西

工作要求:精細(xì)、精準(zhǔn)、精致

工作作風(fēng):從容高效、專業(yè)專注、擔(dān)當(dāng)互信

工作規(guī)劃:理順——做優(yōu)——變強(qiáng)

(三)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

文化作引領(lǐng),制度有規(guī)范,團(tuán)建聚人心。通過(guò)加強(qiáng)規(guī)范化管理,逐步形成一支有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的學(xué)科“夢(mèng)之隊(duì)”。

三、追夢(mèng)展歡顏

(一)做一個(gè)有個(gè)人魅力,用言行舉止溫暖孩子的人

自工作以來(lái),我始終堅(jiān)信“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱之為教育”。愛(ài)是源泉,愛(ài)是力量,愛(ài)是智慧,所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)關(guān),用欣賞的眼光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)?!白屆恳黄~子充分享受到陽(yáng)光,讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng)。”——這一直都是我的育人準(zhǔn)則。

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(二)做一個(gè)注重學(xué)習(xí),勤奮鉆研的人

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,作為一名教師,一日不學(xué),猶如落隊(duì)之雁。必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),唯有這樣,才能永遠(yuǎn)保持一顆鮮活的心靈?!敖o孩子一杯水,自己先得有一池的活水。”每年,我都自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)許多教育教學(xué)的書(shū)籍進(jìn)行研讀。讀書(shū),是我經(jīng)常必做的功課!因?yàn)闊釔?ài)閱讀,所以,閱讀也回報(bào)了我。一則則課堂教學(xué)實(shí)錄與反思給我提供了優(yōu)秀的教育資源,讓我把課堂經(jīng)營(yíng)地風(fēng)生水起。

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(三)做一個(gè)踏實(shí)肯干,樂(lè)觀向上的人

竇桂梅老師在《心中盛滿陽(yáng)光》一文中提到了“境由心生”。她說(shuō):“如果你把所處的環(huán)境看成是魔鬼,你就生活在地獄;如果你把周?chē)娜巳嚎闯墒翘焓梗憔蜕钤谔焯?。如果你把所處的環(huán)境變化魔鬼,你就在制造地獄;如果你把周?chē)厝巳鹤兂商焓?,你就在營(yíng)造天堂?!焙没ㄒ泻眯那橘p,有好的心情才能欣賞到好的風(fēng)光。

2020年的春節(jié),新型冠狀病毒——一個(gè)陌生的名詞闖進(jìn)了我們的生活,就像魔鬼吞噬了春節(jié)的喜慶。由于三年級(jí)英語(yǔ)教師不足,我臨危受命,堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)安排,一個(gè)人承擔(dān)了整個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)課程,并且沒(méi)有任何怨言。傾巢之下,安有完卵?雪崩之時(shí),焉能獨(dú)善其身?

2022年4月15日,可怕的病毒又悄悄潛入我們身邊,部分孩子和老師被拉去集中隔離,恐慌和焦慮在網(wǎng)課直播間蔓延。面對(duì)這樣的情境,到底該怎么辦?

我們要做線上最亮的星辰,用智慧的光芒照亮孩子們迷茫的前方。

(一)云備課——把綠色課堂延伸到線上教育

集體教研和自主備課相結(jié)合

(二)云教學(xué)——鍛造綠色線上課堂

教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展、作業(yè)活動(dòng)多樣化,素養(yǎng)更精彩。

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(三)云反饋——線上輔導(dǎo)再續(xù)綠色能量

關(guān)注學(xué)生、耐心輔導(dǎo);觀摩交流、及時(shí)反思。

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在這場(chǎng)疫戰(zhàn)中,我的做法只是冰山一角,我只希望通過(guò)直播課傳遞正能量,幫助孩子們擺正價(jià)值觀,樹(shù)立正確的理想信念,讓孩子們感受到這是一場(chǎng)全民“疫”戰(zhàn),每個(gè)你都算數(shù)!縱有疾風(fēng)起,人生不言棄。保持對(duì)一切生命的敬畏與赤誠(chéng),找到內(nèi)心的力量,亮起精神的燈塔,讓有限的生命發(fā)揮最大的價(jià)值,讓大愛(ài)的種子開(kāi)出幸福的花朵!

如果你問(wèn)我教育是什么?關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,在德國(guó)著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯那,我找到了精彩且富有詩(shī)意的回答。他說(shuō),“真正的教育,是一棵樹(shù)撼動(dòng)另一棵樹(shù),一片云推動(dòng)另一片云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”最好的教育,從來(lái)都是一種潛移默化而深遠(yuǎn)持久的影響。作為一名英語(yǔ)學(xué)科教師,作為一名語(yǔ)言學(xué)習(xí)的傳遞者,更應(yīng)看到這份使命,不僅教會(huì)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)和技能,還要給予他們正確的情感,幫助他們走得更遠(yuǎn)更好。

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