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我真不是他的粉絲[娛樂圈]43章，我真的不是他的粉絲小說免費閱讀？

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《香菱學詩》是九年級的一篇課文，寫的是香菱在黛玉指導下學習寫詩的過程。許多老師都稱贊黛玉是個好老師，說她善于引導，教育有方。前兩天看了惠杉老師的博客——《香菱學詩：作為語文教學的經(jīng)典案例》，文中更是對黛玉大加贊賞，說她是一條源遠流長的河流，是一位授人以漁的“漁翁”?？晌覅s越來越覺得是香菱的刻苦專注、殫精竭慮成就了黛玉，黛玉遇上香菱才是她的幸運。

　　首先，香菱有強烈的學習愿望。她看到姑娘們在海棠詩社吟詩作對就“心里羨慕”，剛搬到蘅蕪院，就央求寶釵教給她作詩，寶釵卻說她“得隴望蜀”。后來又央求黛玉：“好歹教給我作詩，就是我的造化了?！笨梢娝侨绱丝释麑W詩。這正應了孔子的話：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這樣強烈的學習愿望也省卻了作為老師的黛玉還要“激發(fā)學生興趣?！?/span>

　　其次，香菱有良好的素質。從文中可以看出，香菱悟性極高，她不是讀完詩后不知所云，而是能說出“詩的好處”，能品味出詩中精彩字的含義?？梢韵胂蟪鏊x的時候是怎樣的涵味吟詠，并能和自己的生活實際聯(lián)系起來，所以對“直”“圓”“白”“青”“余”“上”這幾個字的感悟才那么深刻。難怪黛玉說她“是一個極聰敏伶俐的人”，寶玉也說：“這正是地靈人杰，老天生人再不虛賦情性的。”這樣冰雪聰明的人哪用得著老師擺事實講道理費盡唇舌？

　　第三，香菱有刻苦努力的實際行動。只有愛好沒有行動那不是真的愛好，是不會有什么成果的，就和葉公好龍一樣。香菱卻把這種學詩的渴望化作了行動。讀詩的時候，“諸事不顧，只向燈下一首一首地讀起來”。作詩的時候，“茶飯無心，坐臥不定”，“或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿痢?，“皺一回眉，又自己含笑一回”，“挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視”。難怪寶釵也說：“像她這苦心……，學什么有個不成的?！毕懔鉃榱藢懗龈玫脑?，到了晚間還對燈出神，“至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了?！鄙踔翂糁羞€在作詩，簡直到了癡狂的程度。最初詩寫得不好，重寫一次又重寫一次，也不感到厭煩。最終“夢中所得”了一首不錯的詩。

所以說，香菱的成功很大一部分是得益于自己的努力。當然，也離不開老師的指導，我們不否認黛玉是個好老師，她注重基礎，相時而教，讓學生多讀，讀寫結合，精講精練，而且還寫“下水詩”。但這是作為一個老師最起碼的條件，沒有什么新奇之處。教改喊了這么多年，哪個老師不懂得這些教學方法呢？誰不想把自己的學生教好而努力照著去做呢？（除了有的老師不寫下水作文）?？蓪嵭衅饋韰s沒那么容易，效果也沒有香菱那么立竿見影。

原因就是學生在繁重的課業(yè)下普遍有厭學情緒，但為了中考或高考，還得被迫去學。這種功利性的學習使學生不會“好之”，更不會“樂之”，缺少了興趣，也就失去了動力，另兩項也就無從談起。我有時也會幼稚地想，要是讓黛玉去教那些不喜歡讀詩背詩的學生，她會被氣成什么樣呢？但要是遇上香菱這樣的學生——對所學的知識有極大的興趣，又聰明好學，我敢肯定，絕大多數(shù)老師都會成功的。所以我們不崇拜黛玉，不是她的粉絲。

我們常說教學教學，教和學本來就是一個不可分割的整體，教得再好，學生不學也是枉然，如何讓學生帶著興趣去學？想起了一位主持人評價一部電影時說過的話：給夢想開設一門課程，夢想就會變成現(xiàn)實。學生有了實現(xiàn)夢想的課程，自然就會激發(fā)學好課程的強烈愿望，這些學生就會和香菱一樣，肯用心，肯努力，再加上許多像黛玉一樣的老師的指導點撥，我們就會創(chuàng)造更多的教育奇跡，而不用再去對一個文學作品中的林黛玉大唱贊歌。

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