拆書稿平臺(tái)（拆書稿平臺(tái)有哪些）
導(dǎo)讀：竹子生長(zhǎng)，每長(zhǎng)一段就要打一個(gè)結(jié)，學(xué)習(xí)跟竹子的生長(zhǎng)規(guī)律也?是一樣的，每學(xué)一段也要打個(gè)小結(jié)，總結(jié)一下，捋清思路。
在蘭心學(xué)習(xí)拆書稿筆記整理之《如何寫好一篇拆書稿的開頭、正文、結(jié)尾》
本篇關(guān)于實(shí)用類書籍的拆書稿總結(jié)。
在寫拆書稿前，先自我?提問(wèn)?：
1、一本書應(yīng)該被分成幾篇來(lái)寫
2、每一篇的寫法是什么
3、篇幅如何安排
??不同平臺(tái)對(duì)拆書稿的要求不一樣，有的平臺(tái)要求一本書只能寫成固定篇數(shù)的拆書稿；有的則希望根據(jù)書的結(jié)構(gòu)意思來(lái)。
例如：一份完整的拆書稿，有3個(gè)部分組成：開頭——正文——結(jié)尾
蘭心書院要求的是拆書稿要分成6篇。
篇幅安排：3個(gè)部分，如果要寫成6篇拆書稿，那么篇幅如何安排？
- 有的書籍剛好正文4個(gè)部分，那么合理的安排就是每一部分寫一篇
開頭 |
正文1 |
正文2 |
正文3 |
正文4 |
結(jié)尾 |
而有的書籍不可能正文剛好被分成4部分，
- 超過(guò)6個(gè)部分的，需要把其中的2個(gè)部分合并在一篇稿件里；
|
開頭?正文1 |
正文2 |
正文3 |
正文4 |
正文5 |
正文6?結(jié)尾 |
- 5篇的話，需要在開頭或結(jié)尾安排進(jìn)一個(gè)；
|
開頭?正文1 |
正文2 |
正文3 |
正文4 |
正文5 |
結(jié)尾 |
|
開頭 |
正文1 |
正文2 |
正文3 |
正文4 |
正文5?結(jié)尾 |
- 3篇的話，需要把其中重要的部分拆成2個(gè)或多個(gè)部分來(lái)寫。
|
開頭 |
正文1 |
正文2-1 |
正文2-2 |
正文4 |
正文5?結(jié)尾 |
??一本書如何分成6篇拆書稿，沒(méi)有固定方法，需要在理解拆書稿開頭、正文、結(jié)尾的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)上合理安排。
拆書稿結(jié)構(gòu)：開頭-正文-結(jié)尾
當(dāng)把書分成幾篇拆書稿后，就開始正式寫作。
|
開頭 |
=書籍引入+書籍介紹+作者介紹+篇幅安排介紹 |
|
正文 |
=前情回顧+知識(shí)點(diǎn)講述+總結(jié)預(yù)告 |
|
結(jié)尾 |
=總結(jié)回顧+呼吁行動(dòng) |
以下對(duì)拆書稿結(jié)構(gòu)分類總結(jié)
拆書稿結(jié)構(gòu)——開頭
|
開頭 |
=書籍引入+書籍介紹+作者介紹+篇幅安排介紹 |
??烘托這本書的價(jià)值（這是寫開頭的心法，不知道如何寫開頭的時(shí)候就回到這句話上）
??書籍引入（書籍引入是最重要的：怎么介紹才能讓讀者感興趣）
有2種方法：1、從書中找最震撼的案例、最具顛覆性的觀點(diǎn)
2、代入生活場(chǎng)景，告訴讀者這本書能解決什么問(wèn)題，帶來(lái)什么好處
舉例：《影響力》——書籍引入之書中找案列
《影響力》書籍引入之代入生活場(chǎng)景
引出這本書后，就要對(duì)這本書進(jìn)行第二項(xiàng)可以提升書本價(jià)值的介紹：書籍介紹——可以從三個(gè)方面寫：銷量、排名、評(píng)價(jià)。例如：
第三項(xiàng)提升書本價(jià)值：作者介紹——可以從8個(gè)方面入手：履歷、作品、職位、成就、榮譽(yù)、權(quán)威性、專業(yè)性和影響力。例如：
書籍引入、書籍介紹、作者介紹后開頭部分還要做篇幅安排，因?yàn)樽龀梢纛l要提前告知每一天安排 。例如：
拆書稿結(jié)構(gòu)——正文
|
正文 |
=前情回顧+知識(shí)點(diǎn)講述+總結(jié)預(yù)告 |
|
前情回顧 |
指的是回顧上一篇拆書稿的內(nèi)容——變成音頻產(chǎn)品，每天放送，幫助大家梳理 |
|
這部分的內(nèi)容跟上一篇的文末總結(jié)差不多，會(huì)有重合的部分（即把上一篇的內(nèi)容做壓縮，做提煉，只有觀點(diǎn)沒(méi)有事例） |
舉例：《影響力》之前情回顧
舉例：《影響力》之知識(shí)點(diǎn)講述
|
知識(shí)點(diǎn)講述 |
知識(shí)點(diǎn)最終是為了解決問(wèn)題，解決思路：是什么、為什么、怎么辦，即問(wèn)題的定義、分析和解決。首先定義問(wèn)題是什么——說(shuō)明問(wèn)題為什么這樣、為什么重要——提出問(wèn)題的解決方法或在解決之后，再談?wù)劄槭裁催@個(gè)解決方法是有效的。 |
|
寫作模版：是什么、為什么、怎么辦 |
例如《影響力》書中，作者講述“承諾一致”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候就用到了這個(gè)模型。
實(shí)際寫拆書稿的時(shí)候，要用到案例、故事來(lái)輔助證明，可以運(yùn)用書上的，也可以用自己更好的的替換。
舉例：《影響力》之總結(jié)預(yù)告
??寫完總結(jié)后，接著就是預(yù)告內(nèi)容，目的是激發(fā)大家繼續(xù)閱讀的興趣。
方法有2個(gè)：1、告訴大家接下來(lái)的內(nèi)容幫助你解決什么問(wèn)題
2、挑選下一篇的精彩內(nèi)容引起大家的好奇心與求知欲
預(yù)告方法1
這是下一篇內(nèi)容，提出廣告語(yǔ)的影響，如何避免做出非理性的行為
預(yù)告方法2
這是下一篇的精彩內(nèi)容，激發(fā)好奇心。
拆書稿結(jié)尾
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結(jié)尾 |
=總結(jié)回顧+呼吁行動(dòng) |
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結(jié)尾 |
這里的總結(jié)和一篇正文里的總結(jié)不一樣，正文的總結(jié)是針對(duì)這一篇的知識(shí)點(diǎn)做總結(jié)，而結(jié)尾總結(jié)則是針對(duì)這一本書的總結(jié)，而且會(huì)更長(zhǎng)，因?yàn)榘烁嗟闹R(shí)點(diǎn)。 |
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把一本書都總結(jié)完，有書籍介紹、作者介紹、知識(shí)點(diǎn)介紹、而每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的介紹部分依然按照“是什么、為什么、怎么辦”模型來(lái)講。 |
最后呼吁行動(dòng)：鼓勵(lì)大家將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用起來(lái)。這是實(shí)用類書籍的目的。這些內(nèi)容能在書里找到。
下一次學(xué)習(xí)整理：如何寫故事類拆書稿
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