文 | 米粒媽

每次寒暑假，我都要清理一次網(wǎng)盤。

就跟換季要收拾衣柜一樣，把下一季的衣服都拿出來洗一洗、曬一曬，掛燙一番。

網(wǎng)盤也一樣。

因為寒暑假是一個學(xué)期的結(jié)束，也是另一個學(xué)期的開始，我習(xí)慣性在這個時候徹底整理一遍網(wǎng)盤，看看都有哪些資源、資料是下學(xué)期會用到的，而哪些是“過季”的。

比如米粒上二年級，我會把一年級和學(xué)齡前的資料移到“過期文件夾”里（當(dāng)然不會刪掉，因為還要經(jīng)常給咱們的米粉分享），上三年級，再把二年級的內(nèi)容移到“過期文件夾”……

因為經(jīng)常給大家分享資源，米粒媽也會收到一些米粉的留言：

-這么多資源，米粒都用過么？都用得到嗎？孩子哪有那么多時間？

-資源那么多，米粒媽怎么精準(zhǔn)找到想要的、適合孩子的學(xué)習(xí)資料？

-同類資源存太多了，到底給孩子選哪個？

……

說實話，不光是我，周圍海淀老母親的網(wǎng)盤，基本都要有10T以上的空間，因為一不小心存儲空間就不夠了，所以要一直買會員“續(xù)命”

我現(xiàn)在14T的空間，已經(jīng)用了10T，尚在安全區(qū)，不過米粒爸說，撐不了多久，存到13T的時候，我就又雙叒叕沒有安全感了，哈哈哈~

悄悄告訴你們哦，我還額外買了兩個移動硬盤，兩三年內(nèi)米粒用不到的資料我已經(jīng)下載下來了，也間接給網(wǎng)盤多騰出了一些空間

對于海淀老母親而言，大盤怎么浮沉我自巋然不動，但我的網(wǎng)盤，任何人都休想動

每個老母親的網(wǎng)盤都是獨一無二的，那點會員費跟我們傾注的心血比，簡直不值得一提。因為里面不僅有花錢買到的資源，更有花錢買不到的資源

當(dāng)然，現(xiàn)在網(wǎng)盤早就不是海淀媽媽的專屬了，但凡家里有個3歲以上的娃，媽媽們都會潛伏進(jìn)各個群，平時聊天時神龍見首不見尾，一有資源出沒，立馬炸出一群人，話不多說，先存為敬

就這樣，一頓操作猛如虎，空間存滿了，買會員擴(kuò)容，再滿，再擴(kuò)。

要問擴(kuò)容何時了，得看資料存多少

保存一時爽，一直保存一直爽。每存一份資源，就跟賺了一個億一樣，這種感覺我太懂了

但存得越多，越一團(tuán)亂麻，當(dāng)你存得足夠多的時候，就真的不想再整理了，最后那么多資料就靜靜躺在網(wǎng)盤里吃灰。太可惜了！

米粒媽每次分享資源，是真心覺得對你們有切實幫助，如果大家存了很多，但沒有用到，還為了存更多資料買會員不斷擴(kuò)容，我心里真的會不安

正好咱們前段時間團(tuán)傾聽者，我給大家附贈了3000G的資源

英文兒歌&繪本&教材&動畫片

橋梁書&初章書

中章書

非虛構(gòu)類（橋梁&初章&中章）

高章書

大語文等全科資源

你們現(xiàn)在應(yīng)該正是資源在手里還熱乎的階段，趁著還沒涼涼，我趕緊寫篇文章，分享一下海淀老母親是怎么規(guī)劃網(wǎng)盤，又是怎么最大化利用這些寶藏資源的。

合理分類，邊存邊整理

言歸正傳，咱們繼續(xù)說網(wǎng)盤資源。

如果大家的網(wǎng)盤，存了一堆資源，卻沒有整理過，那大概率這些資料都是無用的了。

你們想啊，要從這么一堆衣服中找到你剛好今天想穿的那條裙子？可能么

所以把網(wǎng)盤資源用起來的前提是，先好好梳理一番，看看自己手里都有些什么神仙寶藏，然后開始具體分類。

當(dāng)然也可以邊分類邊梳理資源，更節(jié)省時間。

比如咱們就在網(wǎng)盤里新建四個文件夾，分別是【大語文】【數(shù)學(xué)】【英文】【其它】。

然后把每個資源過一遍，第一遍不用看那么細(xì)，只看文件名，屬于數(shù)學(xué)就拖到【數(shù)學(xué)】里，屬于大語文就拖到【大語文】里，不屬于語數(shù)英就暫且拖到【其它】里。

之后在【大語文】文件夾下面再建幾個子文件夾，比如：【拼音】【識字】【閱讀】【古詩文】【練字】【成語】【歷史】【作文】【課內(nèi)基礎(chǔ)】……

跟拼音相關(guān)的動畫、課程、電子版練習(xí)等等，都拖到【拼音】里；

跟作文相關(guān)的課程、文檔、好詞好句等等，都拖到【作文】里……

這個沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)，大家按照已有的資源去細(xì)化下分類就好。

數(shù)學(xué)也一樣，在【數(shù)學(xué)】文件夾下面再建立幾個子文件夾，比如：【奧數(shù)】【計算】【試卷】【教輔】【思維】等等。

英語主要是各種音頻、視頻、電子書、課程。

這樣我們就已經(jīng)完成了網(wǎng)盤整理工作的一半，是不是很有成就感

接下來的工作比較燒腦，也比較花時間，但米粒媽覺得最后這項工作才是決定你能不能把網(wǎng)盤資源最大化利用上的關(guān)鍵

從眾多分類資源里，選出現(xiàn)階段孩子正需要的內(nèi)容。

舉個例子，米?，F(xiàn)在每天會聽小紅書的音頻（就是咱們之前團(tuán)過的海淀四大神器之一《中華古詩文誦讀》），我會在古詩文的分類里，把“小紅書”的文件名前面加上“0”或者“00”這樣的數(shù)字，在文件夾排序的時候，它就會直接置頂，你就非常容易在海量資源里一下子找到它。

小紅書的音頻，米粒正在聽的，我會直接導(dǎo)入到傾聽者里，定期更換新的。

順便說一句，傾聽者大部分時間是給孩子自主使用的，所以里面的文件宜精不宜多。

再比如，同事陳陳家的娃小豆丁，每天都會看幾集英文動畫片。

陳陳之前從我網(wǎng)盤里把所有英文動畫片資源都轉(zhuǎn)存了過去，但是動畫片太多了，難度跨度又太大了（米粒現(xiàn)在已經(jīng)很少看動畫片了，所以動畫片我就沒有特別分類），導(dǎo)致陳陳一頭霧水，不知道該給孩子看哪個。

后來我給小豆丁篩出了幾部語速慢、詞匯簡單、畫風(fēng)可愛的入門級動畫片，像Maisy，藍(lán)色小考拉，Big Muzzy等等，孩子都很喜歡，難度也不大，陳陳就按照我的方法，在這幾個文件夾名字前面標(biāo)注了00，每天小豆丁回到家，自己就會用ipad打開網(wǎng)盤，找到這幾部動畫片（因為置頂了），看15-20分鐘。

語數(shù)英其實都是一樣的方法。

每個類別里找到孩子當(dāng)前正用到的學(xué)習(xí)資源，然后置頂。

但這個過程需要家長細(xì)心、耐心地篩，內(nèi)容同質(zhì)化的資源，保留孩子用起來更順手的。

比如課程、音頻等等，給孩子多聽幾段，同樣是講四大名著，孩子接受度也不一樣，有的孩子喜歡這個老師的語言風(fēng)格，有的孩子喜歡另一個老師的講解。

另外，一些打包文件，除非是近期用不到的，不然還是建議大家下載之后，解壓再上傳到網(wǎng)盤，因為除非是超級會員，不然沒有辦法在線打開壓縮包，那壓縮包最終的宿命就是一直躺在網(wǎng)盤里，不見天日

網(wǎng)盤徹底整理一次之后，建議大家每次存新資源的時候，直接把它存到相應(yīng)文件夾里，不然又會越積越多

每年寒暑假，建議大家像米粒媽一樣，把網(wǎng)盤翻新一下，找出下一階段要用的資源，再把用過的、不再用的以及過期資源斷舍離掉。

怎么用才能資源最大化？

網(wǎng)盤資源再多，不用起來，不能把資源最大化利用，也是浪費。

所以米粒媽一定要跟大家好好說說，這些神仙資源，咱們怎么用

• 先說說大語文

對于低齡孩子來說，語文相關(guān)資源不外乎古詩詞音頻、古詩詞講解動畫、電子版繪本故事、拼音視頻課、歷史故事、成語故事音頻，還有一些描紅等可打印資源。

對于大孩子來說，還會有一些大語文課的音視頻、電子版教輔、文學(xué)常識、字詞默寫、作文、小古文等等。

課程的話，我覺得如果大家有正在上的大語文課，就沒必要再看額外存的資源了，畢竟孩子時間和精力有限，把報的課消化吸收好就足夠了。

如果沒有報班，可以從自己存的課程中選一套孩子接受度高的視頻。

米粒媽說的接受度高，一方面是孩子年紀(jì)、認(rèn)知是不是能達(dá)到理解這門課，比如一年級孩子去聽精講紅樓夢，多半是理解不了的，大可不必花這個時間。

另一方面，要看孩子跟視頻課老師語言風(fēng)格和節(jié)奏的合拍程度。換句話說，孩子要喜歡，能聽進(jìn)去，不然也是。。。聽了個寂寞。

其它歷史故事、文學(xué)作品、小說等等，可以直接把孩子喜歡的內(nèi)容存到傾聽者里，平時碎片時間去聽。

古詩文，米粒媽還是建議孩子每天早上或者晚上留出20分鐘固定時間大聲誦讀，其它碎片時間可以用聽的。

這就說到了古詩文資源。之前米粒媽給大家分享過小學(xué)、初中必背古詩文電子版，電子版其實很方便家長帶著不識字的娃背誦，不管是PDF還是word版本的，用手機(jī)打開網(wǎng)盤直接可以看。

但米粒媽其實更建議大家入一本《小學(xué)生必背古詩詞75+80首》，打折時某當(dāng)某東入手才十幾塊錢，有拼音有注釋有賞析，還按照年級做了查找目錄，非常方便。

當(dāng)然，一般情況下，孩子小低年級就可以把這本古詩詞的書搞定，小中年級可以開始誦讀小紅書了。

另外，學(xué)齡前孩子看繪本比較多，中文繪本如果有高清電子版，可以投屏、學(xué)習(xí)機(jī)或者大屏ipad來看，但一定要注意控制時間，而且非高清的翻拍，有些畫面都沒拍全的，大家一定要注意篩選，不要直接給孩子看。

孩子特別喜歡，要反復(fù)讀的繪本，直接買紙質(zhì)版。（電子書，我覺得最主要的作用就是幫助家長試錯，低成本篩選出孩子喜歡的書，然后再精準(zhǔn)入手）

至于文學(xué)常識、字詞默寫等等，可以直接打印出來用。

如果孩子習(xí)慣用《默寫小達(dá)人》《默寫能手》的話，其實更方便，再見到這類資源，咱們也不用特地去存了。

學(xué)齡孩子的教輔，如果有電子版，也不建議給孩子直接用，跟低齡繪本一樣，最主要的目的是讓家長能看到內(nèi)容，確定到底哪一套更適合孩子，哪一套孩子用起來難度適中，再去下單。

說實話，米粒媽身邊真沒有哪個家長，把教輔書電子版打印出來給孩子用，沒那個必要

• 說完語文，再說說數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)資源，米粒用得最多的就是視頻講解和計算題。

一二年級的時候，我每天給米粒打印一頁計算題（那時候還沒有現(xiàn)在的這些數(shù)學(xué)口算機(jī)），因為米粒面對的不是整本計算書，所以心理上不會有畏難情緒，也不排斥，每天只這一頁題，當(dāng)日事當(dāng)日畢，非常有成就感。

視頻講解非常有用，畢竟哪個老母親都不想親自上陣輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。

給孩子看的視頻，最好是針對某個知識點或者某個題型的精講視頻或者動畫，名師功力匪淺，句句切中要害，老師講3分鐘，比老母親叨叨一晚上更有用。

整堂的視頻課資源，我覺得因人而異吧，因為一堂課下來時間都很長，孩子未必有那個專注力（主要沒有互動），拆解成一個個知識點的講解，我反而覺得更直接，孩子吸收效果也好。

數(shù)學(xué)教輔，說實話，我不太存電子版的。因為工作關(guān)系，市面上各類教輔，各個年級、各個版本，我家里或者辦公室都有。

如果大家手里有電子版教輔，米粒媽還是那句話，作用是為了給孩子選出適合的那一套，而不是直接懟給孩子用。

• 最后說說英文，米粒媽網(wǎng)盤里最多的就是英文資源了

英文電影、動畫片、美劇的視頻，以及它們的原聲音頻，英文繪本、分級讀物、章節(jié)書（初章、中章、高章）、小說的電子版、原版音頻……

前段時間團(tuán)傾聽者，給大家分享了好多繪本和章節(jié)書音頻，米粒媽跟大家說下怎么用。

所謂的英文磨耳朵，一定要保證孩子能聽懂70%以上，不然就是無效輸入，孩子很可能就當(dāng)個背景音，完全沒過腦子

比如聽《小豬佩奇》原聲，可以給孩子先看小豬佩奇動畫，讓他聲畫結(jié)合，先把動畫片看懂了，然后再給孩子聽看過動畫片的原聲，這樣能保證孩子在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上去聽，能聽得懂，屬于有效輸入。

比如刷英語分級，可以先泛讀、跟讀、精讀，再去聽已經(jīng)讀過的內(nèi)容。

如果手上有分級書更好，解放老母親，用傾聽者播放音頻，結(jié)合書去泛讀，覺得語速快，還可以調(diào)整到適合自己的語速。

泛讀之后，再用傾聽者一句句反復(fù)跟讀，讀熟為止。

已經(jīng)熟悉的內(nèi)容，放下書，單獨用傾聽者去聽，非常練聽力。

孩子都有自己的舒適區(qū)，比如米粒，聽過的章節(jié)書喜歡一聽再聽，因為省事兒。這時候咱們就得做必要的介入了，引導(dǎo)他們讀新書，聽新的音頻，不然總在熟悉的內(nèi)容里打轉(zhuǎn)，不可能進(jìn)步。

好啦，沒收住，又寫了這么多

主要是真心不希望給大家分享的資源在網(wǎng)盤里落灰。

最后米粒媽總結(jié)一下：

1、把網(wǎng)盤里所有資源按照大類、小類去細(xì)分，過時或沒用的資源不要舍不得，及時斷舍離；

2、如果網(wǎng)盤空間不足，可以看看哪些紀(jì)錄片、動畫片資源是B站或各大視頻網(wǎng)站能在線看的，這種可以優(yōu)先清理掉。

3、每學(xué)期重新篩選資源，把現(xiàn)階段正在用或者打算用的資源文件置頂（文件名前面加個0，刷新下就置頂了）。

4、教輔、繪本等電子版，主要是為了方便家長篩選適合孩子的書，選好書之后還是果斷入手紙質(zhì)版。

5、課程視頻家長要用心篩選，大語文相關(guān)內(nèi)容要看孩子接受度，數(shù)學(xué)視頻優(yōu)先選擇名師精講知識點，不浪費時間。

6、英文、古詩文、歷史、成語、科普故事、文學(xué)名著、語文精講等音頻，搭配傾聽者使用的時候，注意不要一股腦都導(dǎo)入傾聽者，宜精不宜多，可以常換常新，畢竟新版傾聽者導(dǎo)入文件太方便了。

7、不要試圖把所有資源都給孩子用到，家長一定一定要篩選、甄別。孩子時間和精力有限，米粒媽給大家分享那么多資源，不是想把孩子吃撐，而是讓大家有更多選擇，找到真正適合自己孩子的內(nèi)容。