學(xué)托福去哪個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好(學(xué)托福去哪個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最好)
搶先看!2022年4月9日最新托福機(jī)經(jīng)
A卷托福閱讀
第一篇
科學(xué)家們通過電機(jī)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)新的生命物質(zhì)。但這些生命物質(zhì)非常原始,都沒有DNA遺傳鏈。后來科學(xué)家通過更精密的實(shí)驗(yàn)合成了更為復(fù)雜的、具有DNA鏈的有機(jī)物,已經(jīng)非常類似自然界的細(xì)胞了。在這些人造細(xì)胞中,有些分子已經(jīng)可以以液體形式通過細(xì)胞壁,還有些分子比較大,無法通過細(xì)胞壁。
但科學(xué)家認(rèn)為,這些人造細(xì)胞還不算真正的生命物質(zhì),因?yàn)闆]有遺傳信息。雖然這些人造生命物質(zhì)很像自然界的細(xì)胞,但不足以進(jìn)化成完整的生命體。
但也有人反對。主要意見是:最早的生命物質(zhì)可能并不通過一系列巧合而起源于地球,相反,這些物質(zhì)很有可能是來自于外太空。通過各種途徑或者巧合進(jìn)入地球,且依然具有生物活性。
美國科學(xué)家為了驗(yàn)證這個(gè)理論而做了相關(guān)實(shí)驗(yàn):把一些物質(zhì)的混合物放在紫外線下照射。但這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,并沒有出現(xiàn)生命物質(zhì)。
第二篇
最初的人類的導(dǎo)航方式是利用星空,但不是很靠譜,因?yàn)闅夂虻脑驎?dǎo)致星空無法清晰辨認(rèn);
然后人類發(fā)明了指南針,并且改造了原始船只的結(jié)構(gòu),足以支撐遠(yuǎn)洋航行盡管依然不完美。
后來,偶然的機(jī)會,人們發(fā)現(xiàn)了信風(fēng),利用信風(fēng)可以提升航行的效率。
原始人類就是利用上述的技術(shù)革新遠(yuǎn)洋到了美洲。
第三篇
測地震的方法earthquake
地震發(fā)生前出現(xiàn)的各種異常現(xiàn)象叫地震前兆。如地震活動、地下水位異常、渾濁等、水化學(xué)的異常變化、動物的異常反應(yīng)、地表的明顯變化以及地磁、地電、重力等地球物理場變化異常等。
科學(xué)家可以采取多種方式實(shí)現(xiàn)地震前兆的監(jiān)測。比如,觀察動物有無異常反應(yīng);有時(shí)候大地震前的幾天或者幾小時(shí),還往往出現(xiàn)幾十次甚至幾百次的小地震,這樣的情況應(yīng)該引起警惕;由于地下巖層的斷錯(cuò)與位移是引發(fā)地震的主要原因,而斷層活動又極容易引起地表的形變,表現(xiàn)形式是地下水的異常變化,部分區(qū)域內(nèi)的水位會有升降和化學(xué)成分的變化,并伴有水面浮出油花,井水打旋、冒泡,水溫升高等異?,F(xiàn)象。
很多監(jiān)測數(shù)據(jù)大多來自于電磁臺。
聽力
Conversation1
男學(xué)生:周六的比賽沒打好;
女教練:沒關(guān)系,只是友誼賽。而且對方用了之前我們不知道的戰(zhàn)術(shù);
男學(xué)生:當(dāng)然我很想贏;
教練:我們馬上研究對付合格戰(zhàn)術(shù)的方法;
男學(xué)生:我的日常安排和接下去的訓(xùn)練有沖突。
教練:給出調(diào)整建議。
Conversation2
男學(xué)生晚上去圖書館還書的時(shí)候發(fā)現(xiàn)教授還在學(xué)校里做研究,于是兩個(gè)人愉快地聊起了全球氣候變暖的問題。
Lecture1
這次的演講有了TOEFL考試?yán)锉容^罕見的英音的情況。
這位教授主要講的是入侵物種。并且舉例了willow,seed和某種bug。
Lecture2
講的是遠(yuǎn)古人類的打獵方式;
Lecture3
關(guān)于中國溶洞里的某種頁巖的形成和氣候有關(guān):干旱的時(shí)候,就形成的相對較快,而雨天就比較慢。可以通過巖石里的uranium來推測形成的時(shí)間。而且還可以和文明的興替聯(lián)系在一起。
B卷
托福閱讀
第一篇
重復(fù)2021年12月4日考場版托福
隕石的種類有兩種,一種是較為常見的鐵隕石,還有一種是比較罕見的石鐵隕石又稱隕鐵石,由鐵和其他礦物質(zhì)構(gòu)成。還有一種石隕石,由很多不同的化學(xué)物質(zhì)組成。
通過對這些隕石中的化學(xué)物質(zhì)的研究,可以發(fā)現(xiàn)太陽系早期和地球早期的信息。
科學(xué)家們通過年代測定法來測定隕石的年齡,發(fā)現(xiàn)有些隕石比太陽系還古老,這些隕石給地球帶來了非常罕見的金屬元素。
第二種隕石最為明顯的特征是,包含了整個(gè)地球最為原始的元素信息。由于地球的演化已經(jīng)經(jīng)過數(shù)十億年的時(shí)間,所以這些元素有的存在于地球地底深處,有的位于地表。而我們能夠研究的往往只有地表的元素。相對整個(gè)地球而言,有的元素因?yàn)槠湮恢梦覀兲釤挷坏?,所以可以根?jù)這種隕石來分析整個(gè)地球的所有元素。
不同的星球的質(zhì)量差異主要原因是鐵元素的含量。因?yàn)殍F元素上星球的重要組成部分。如果科學(xué)家能夠在地球上和其他星球上采集到不同的隕石的話,就可以分析這些星球和地球的區(qū)別。
托??谡Z
Task1
在擇業(yè)的時(shí)候,是以薪水為主,還是個(gè)人舒適度為主?
Task2
閱讀:應(yīng)該改造劇院,增加更多的席位可以讓更多的學(xué)生進(jìn)場。原因是:
1.很多學(xué)生買不到票。
2.提高學(xué)校的利潤。
聽力的內(nèi)容表示反對,原因是:
1.現(xiàn)有的席位還沒有飽和。
2.增加學(xué)校的開支,后期的收益不一定能遞過前期的投資。
Task3
關(guān)于consistencybias:理論上,人們之前的觀點(diǎn),會在發(fā)生某件事情以后而改變,但人們只記得現(xiàn)在的觀點(diǎn),記不得之前的了(事后諸葛亮)。
聽力部分給了一個(gè)例子,有個(gè)學(xué)生,對新來的校長有negativeimpression。但后來校長的一系列措施,升級教具,給學(xué)生配置電腦。這個(gè)學(xué)生就開始喜歡這個(gè)校長,并跟他主動交流。當(dāng)老師提到這個(gè)學(xué)生之前發(fā)表過對新校長的意見時(shí),學(xué)生表示反對,說自己一直很喜歡這個(gè)教授。這就是所謂consistencybias。
Task4
有些水生動物但長有四肢,是為了更好適應(yīng)水生環(huán)境。好處有:
1.腳部很像paddle,強(qiáng)壯到可以給動物提高推動力,并且提供浮力。
2.瘦且長的腳步也能在淺水區(qū)行走,提升移動效率。
綜合作文
閱讀:政府不應(yīng)該把傳統(tǒng)的insanbulbs換成ctls,理由是:
1.這個(gè)燈很貴,會提升政府的額財(cái)政壓力;
2.ctls破壞環(huán)境,這個(gè)燈里有水銀,回收的時(shí)候容易污染環(huán)境;
3.ctls是narrowcolor,長時(shí)間使用會使人的視力受損。
聽力部分
表示反駁,理由有:
1.ctls的使用壽命是傳統(tǒng)的十幾倍,雖然一開始替換要花一部分的費(fèi)用,但平均下來更為省錢。
2.ctls會泄露水銀,但傳統(tǒng)燈泡也會。而且傳統(tǒng)燈泡更加耗電,制造這些電能會導(dǎo)致更多的污染。
3.老款的ctls是會損害人的視力。但是最新款的ctls改進(jìn)了該問題。用一種會產(chǎn)生更多顏色的涂料,可以使ctls發(fā)出更接近自然的光線,這樣就不會損害視力了。
獨(dú)立寫作
3選1:小學(xué)老師為了讓學(xué)生有更好的教育和社交上的發(fā)展,應(yīng)該做出下列改變的哪一項(xiàng)?
1.鼓勵(lì)學(xué)生課堂發(fā)問;
2.組織小組團(tuán)隊(duì)討論;
3.多和父母交流
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