最近大家一直在討論“雙減”，那什么是雙減？校外培訓(xùn)都應(yīng)該被減掉的嗎？

官方回答是：雙減政策主要針對兩個(gè)方面

1、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)減。

針對課外機(jī)構(gòu)的“三限”、“三嚴(yán)”?！叭蕖保合拗茩C(jī)構(gòu)數(shù)量、限制培訓(xùn)時(shí)間、限制收費(fèi)價(jià)格?！叭龂?yán)”：嚴(yán)格內(nèi)容行為、嚴(yán)格隨意資本化、嚴(yán)控廣告宣傳。

2、校內(nèi)教育減。

針對校內(nèi)教育的“三管”、“三提”?！叭堋保汗芎媒逃虒W(xué)秩序、管好考試評(píng)價(jià)、管住教師違規(guī)補(bǔ)課?！叭帷保禾岣呓逃|(zhì)量、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平。

“雙減”政策從推出到現(xiàn)在，僅有一個(gè)多月時(shí)間，目前尚處于探索實(shí)踐階段。今年9月開學(xué)，各地也有相應(yīng)舉措來推動(dòng)政策落地。比如，江蘇明確將推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)，每天至少2小時(shí)。北京的“雙減”措施則包括教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，學(xué)校不得利用課后服務(wù)時(shí)間講授新課等。

中辦、國辦印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，在有些家長看來，一定程度上是減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，但是競爭壓力依然沒有得到緩解。有人曾經(jīng)算過這樣一筆賬：每年國內(nèi)僅有5%的學(xué)生能考上211大學(xué)，能考上985大學(xué)的更是僅有2%的學(xué)生。

國內(nèi)的教育資源分配不均，升學(xué)競爭激烈是存在已久的事實(shí)。因?yàn)闆]有了補(bǔ)習(xí)班，家長陷入更容易“循環(huán)往復(fù)”的焦慮中。因此他們考慮讓自己的孩子能在國外接受更優(yōu)質(zhì)的教育，提高自我競爭力，以免未來被社會(huì)職場淘汰。

那么“雙減”政策落地影響國際教育嗎？雅思、托福等語言培訓(xùn)在雙減范疇嗎？目前教育改革背景下，出國留學(xué)還是最優(yōu)選擇嗎？

雅思、托福等語言考試，是幾乎所有留學(xué)生都要面對的任務(wù)。圍繞這些出國語言考試提供的培訓(xùn)，也是行業(yè)服務(wù)的重頭戲。近日，在北京市教育委員會(huì)官網(wǎng)留言互動(dòng)中，市教委明確“成人英語不屬于雙減范疇”。

“因此，國際課程和本科留學(xué)將為學(xué)生開辟一條新的賽道?！逼浯危?yīng)試化教育，個(gè)性化的發(fā)展受到越來越多的家長重視。學(xué)生在國外成長最大的收獲之一就是獨(dú)立性和個(gè)性化的成長。70后和80后的家長的國際視野更寬廣、對于教育的理解更有個(gè)性化的解讀。在經(jīng)濟(jì)條件能支持的情況下，留學(xué)是從小就建立的培養(yǎng)方向。

“疫情之下，為什么我們依然堅(jiān)持去留學(xué)？”

無論是從個(gè)人求學(xué)者抑或是國家層面，留學(xué)仍被視為主流的求學(xué)方向之一。

根據(jù)教育部發(fā)布的《2019年度出國留學(xué)人員情況統(tǒng)計(jì)》，從1978至2019年，各類出國留學(xué)人員累計(jì)達(dá)656.06萬人，其中423.17萬人在完成學(xué)業(yè)后回國發(fā)展，占已完成學(xué)業(yè)群體的86.28%。這個(gè)數(shù)據(jù)也和現(xiàn)實(shí)相匹配，從這些中國實(shí)現(xiàn)趕超的領(lǐng)域看，在其中挑大梁者，大都不乏海外留學(xué)和訪學(xué)的經(jīng)歷，留學(xué)某種程度上已經(jīng)為趕超戰(zhàn)略的中堅(jiān)力量。

據(jù)教育部發(fā)布的相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2020年，我國出國留學(xué)生總?cè)藬?shù)是45.091萬人（估算）。隨著疫情的逐步好轉(zhuǎn)，在2021 年，我國出國留學(xué)生總?cè)藬?shù)約為 52.37 萬（官方數(shù)據(jù)）。較2020年增 長 13.9%。而留學(xué)回國人數(shù)達(dá) 40.91 萬人，比2020年增長 12.1%，占出國總?cè)藬?shù)的90.73%。（官方數(shù)據(jù)）

根據(jù)美國務(wù)院公布的數(shù)據(jù)，五月，北京、上海、廣州、沈陽四處使領(lǐng)館總計(jì)已經(jīng)發(fā)放了22611封F1學(xué)生簽證，超過了2019年同期水平。此外，英國高等院校招生辦公室發(fā)布最新本科申請數(shù)據(jù)，2021年中國大陸申請者總共有28490人，較去年同比增長16.61%。

英國是傳統(tǒng)留學(xué)最受歡迎的目的地之一，這幾年申請人數(shù)逐年攀升。尤其在2020年，大陸申請英國學(xué)校的人數(shù)增加了32%，哪怕是疫情之后，截止6月份，數(shù)量依舊增長了23%?？梢哉f，如果不是疫情的影響，英國的留學(xué)生人數(shù)增長會(huì)更加明顯。

英國留學(xué)優(yōu)勢

首先，英國是英語的發(fā)源地，要想學(xué)習(xí)正統(tǒng)的英語一定要去英國；其次，英國的教育嚴(yán)謹(jǐn)而先進(jìn)，研究生學(xué)制短，性價(jià)比超高；除此之外，英國相對安全，且四通八達(dá)，方便大家在學(xué)習(xí)之余開闊視野、增長見識(shí)。

教育體制

英國是一個(gè)有悠久教育傳統(tǒng)的國家。它的教育體系經(jīng)過幾百年的沿革，相當(dāng)?shù)耐晟坪蛷?fù)雜，且具有非常大的靈活性。中英教育制度的差別使得兩國的學(xué)生在年齡和學(xué)業(yè)程度上無法一一對應(yīng)，因此中國的學(xué)生在考慮赴英留學(xué)的時(shí)候，必須要充分了解兩種教育制度的區(qū)別，準(zhǔn)確判定自己目前的受教育水平處于英國教育體系的哪一個(gè)位置，才能根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)恼n程和安排合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

美國留學(xué)優(yōu)勢

1.高質(zhì)量的教育水準(zhǔn)

在世界top100的大學(xué)中，美國大學(xué)占據(jù)了50余所之多，超過了全世界其他所有國家的總和，此外，全球近80％的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者均來自美國。美國教育注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)廣度與學(xué)科之間的平衡；歷史、人文和哲學(xué)方面的基礎(chǔ)教育確保畢業(yè)生至少具備現(xiàn)代公民的基本素質(zhì)。

美國教師資源充足。美國大學(xué)師生比例比較高，加州理工大學(xué)教師數(shù)量比學(xué)生還要多。這樣每個(gè)學(xué)生都會(huì)得到更多的關(guān)注，使學(xué)生有更強(qiáng)的針對性，培養(yǎng)精英教學(xué)。

2.多元化國際交流

美國是世界上最大的移民國家。多元文化共存，美國不允許種族歧視，因此美國對外國文化有很強(qiáng)的容忍度。每年都有許多外國人來美國發(fā)展，特別是外國，因此留學(xué)誕生了。

在美國，大學(xué)教師也在世界上廣泛使用。例如，布朗大學(xué)約有一半的教授不是在美國出生的。廣泛吸收各國人才，有利于提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教育國際化。美國高等教育高度重視國際化，以發(fā)展遠(yuǎn)程教育和建立跨國大學(xué)為發(fā)展戰(zhàn)略。

強(qiáng)調(diào)教學(xué)、科研的國際合作與交流。大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生和教師獲得一定的國際經(jīng)驗(yàn)，開展國際合作與交流。例如，在普林斯頓，學(xué)生可以申請國外的研究項(xiàng)目。因此，如果您到達(dá)美國留學(xué)，您可以與來自世界各地的學(xué)生和經(jīng)驗(yàn)豐富的教授互動(dòng)。

3.回國以后獲得更多的機(jī)會(huì)

與其他國家相比，美國的學(xué)校門檻相對較高。從留學(xué)初期的各種準(zhǔn)備到考試、申請和面試等一系列步驟，留學(xué)學(xué)生去美國需要花費(fèi)太多的時(shí)間和精力。

因此相對較少同學(xué)獲得了前往美國留學(xué)的機(jī)會(huì)，回歸后更容易被認(rèn)可并且更有可能獲得更多機(jī)會(huì)。

4.游覽美國，拓寬視野

這個(gè)世界非常大。留學(xué)是生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將成為生活中的一個(gè)有趣的體驗(yàn)，但是在像美國這樣的一個(gè)超級(jí)多樣化的國家，留學(xué)將變得更加涼爽。

許多留學(xué)學(xué)生說，留學(xué)幫助他們走出了美國的舒適區(qū)，變得更加開放，開闊了視野。在美國留學(xué)已成為最有意義的經(jīng)驗(yàn)，豐富了一個(gè)人的生活和世界。

5.學(xué)科專業(yè)選擇更自由

在國內(nèi)的大學(xué)里，我們經(jīng)常有這樣的擔(dān)憂。一旦你選擇改變你的專業(yè)，這是非常麻煩的，但留學(xué)的好處出現(xiàn)在美國，這使學(xué)生有足夠的時(shí)間來思考他們的興趣和未來的發(fā)展。

在本科三、四年級(jí)時(shí)候可以自主選擇專業(yè)。有些學(xué)生選擇了某專業(yè)，希望更改，也可以隨時(shí)提出申請重新選擇。此外，在申請研究生學(xué)位時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，從本科選擇不同的專業(yè)。