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青島大學高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，緊緊圍繞培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，貫通課程體系、實踐體系和競賽體系，形成了雙創(chuàng)教育與“五育”深度融合的育人模式。

德育領(lǐng)創(chuàng)，以創(chuàng)塑德，構(gòu)建了“思政課程+思政大課堂+紅色筑夢之旅”思創(chuàng)融合模式。緊扣立德樹人根本任務，實現(xiàn)雙創(chuàng)教育與思想政治教育有機結(jié)合。將創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)納入思想政治課教學體系，開設思創(chuàng)融合課程300個班次，覆蓋全體學生。創(chuàng)建“思政大課堂”，開展“見證抗疫故事、體悟家鄉(xiāng)巨變、思政微視頻”等系列活動，在學習強國上推送本科生作品若干篇。以“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)紅色筑夢之旅為載體，聚焦脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、社區(qū)治理、建黨百年，共組織1000支隊伍4萬人參賽，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作品寫在祖國的大地上，打造“行走的思政課”。

智育啟創(chuàng)，以創(chuàng)培智，構(gòu)建了“專業(yè)課程+大創(chuàng)項目+學科競賽”專創(chuàng)融合模式。聚焦創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，推進雙創(chuàng)教育與專業(yè)教育深度融合。構(gòu)建“面向全員、融入專業(yè)、強化實踐、形式多樣”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程群，建成52門專創(chuàng)融合課程和56門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選修課程。建立國家、省、校三級大創(chuàng)項目立項機制，獲批國創(chuàng)計劃項目78項、省創(chuàng)計劃項目99項，校級立項901項，在校生大創(chuàng)項目參與率超過75%。構(gòu)建“以賽促學，以賽促教，課賽結(jié)合，賽創(chuàng)融合”學科競賽體系，學生獲得省級以上各類學科競賽獲獎比例超過25%。進入全國綜合類本科院校大學生競賽排行榜20強，獲獎數(shù)量位列全國普通高校第9位。

體育助創(chuàng)，以創(chuàng)強體，構(gòu)建了“體育課程+運動俱樂部+體育嘉年華”體創(chuàng)融合模式。聚焦學生綜合素質(zhì)能力提升，加強雙創(chuàng)教育素養(yǎng)和體育精神的深度融合。開齊開足融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基因的體育必修課程173門，將體能測試、校園健康跑作為學生必修環(huán)節(jié)，納入學生綜合評價體系，奠定學生干事創(chuàng)業(yè)的身體之本。搭建以“運動俱樂部+創(chuàng)新能力”的體創(chuàng)融合新模式，成立足球、健美操、龍舟、帆船等30個運動俱樂部，在專業(yè)化的運動中培養(yǎng)體育精神，提升雙創(chuàng)素養(yǎng)。每年開展覆蓋全體學生的各類體育嘉年華賽事200多場，在體育競技氛圍中塑造堅韌不拔、團結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

美育浸創(chuàng)，以創(chuàng)涵美，構(gòu)建了“美育課程+藝術(shù)創(chuàng)作+文藝展演”美創(chuàng)融合模式。聚焦審美和人文素養(yǎng)提升，加強美育和雙創(chuàng)教育的高度聚合。構(gòu)建以創(chuàng)新意識為目標的“理論+鑒賞+實踐”的美育課程體系，建成美創(chuàng)融合課程50門，面向全體非藝術(shù)類專業(yè)學生開設兩個學分美育教育必修課程。依托綜合性大學優(yōu)勢打造藝術(shù)創(chuàng)作與創(chuàng)新融合育人范式，歌劇《韓信》《敦煌之戀》融合10學科3000余名學生參與創(chuàng)作。開展合唱比賽、藝術(shù)設計、繪畫陶藝等形式豐富的藝術(shù)展演活動，每年參與藝術(shù)實踐學生1.5萬多人。

勞育踐創(chuàng)，以創(chuàng)促勞，構(gòu)建了“勞育課程+社會實踐+創(chuàng)業(yè)競賽”勞創(chuàng)融合模式。聚焦復合型人才培養(yǎng)，實現(xiàn)勞動教育與雙創(chuàng)教育的遞進融合。構(gòu)建通識型基礎(chǔ)教育、嵌入型整合教育、專業(yè)型特長教育、職業(yè)型創(chuàng)業(yè)教育為內(nèi)容的“勞動+創(chuàng)新”四階段課程體系，建成勞育與雙創(chuàng)融合課程40門。拓展校內(nèi)外社會實踐基地200個，每年組建大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐團隊1000余支，參與人數(shù)兩萬余人，在實踐中提升勞動能力和雙創(chuàng)水平。組織開展“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”等國家級賽事，年均參賽學生1萬余人，組建雙創(chuàng)團隊4000余個，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐增強勞動觀念。

（作者系青島大學團委書記兼創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院副院長）

馬林剛 來源：中國青年報

來源：中國青年報

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