什么是現(xiàn)代版的「琴瑟和鳴」？

當(dāng)中央音樂(lè)學(xué)院揚(yáng)琴專業(yè)碩士畢業(yè)生情侶周婷婷、葉鈺昭組成的「揚(yáng)琴CP」在他們的直播中將大家耳熟能詳?shù)摹肚嗷ù伞?、《父親》等曲目改成揚(yáng)琴四手聯(lián)彈，網(wǎng)友不禁紛紛感嘆：“這就是古文里的琴瑟和鳴?！?/span>

從今年五月到現(xiàn)在，「揚(yáng)琴CP」直播間里的觀眾從最初的5個(gè)人增至10萬(wàn)人，越來(lái)越多的網(wǎng)友在磕這對(duì)「勢(shì)均力敵」的CP的同時(shí)，也漸漸開(kāi)始聽(tīng)得懂揚(yáng)琴的美。

不局限于三層觀眾席的舞臺(tái)，“揚(yáng)琴CP”通過(guò)抖音直播讓揚(yáng)琴與更多新觀眾邂逅，把揚(yáng)琴動(dòng)人的魅力擴(kuò)展到了劇院的舞臺(tái)之外。

在11月8日的抖音直播舉辦開(kāi)放日活動(dòng)上，“揚(yáng)琴CP”其中“二分之一”周婷婷來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，分享他們和抖音直播間的故事。以下為周婷婷的演講：

大家好，我叫周婷婷，是中央民族樂(lè)團(tuán)的揚(yáng)琴演奏員。同時(shí)也是抖音民樂(lè)主播“揚(yáng)琴CP”的二分之一。那另外那二分之一，是我的男朋友葉鈺昭。他是中央音樂(lè)學(xué)院民族室內(nèi)樂(lè)團(tuán)的揚(yáng)琴演奏員。我們倆也是第一對(duì)在抖音直播揚(yáng)琴“四手聯(lián)彈”的組合。

很遺憾他今天沒(méi)能來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)。今天就由我作為代表，和大家分享“揚(yáng)琴CP”和直播間的故事。

能擁有演奏員和主播這兩個(gè)身份，讓我覺(jué)得很幸運(yùn)。因?yàn)槲覀兡軌蛟谘葑嗌睦飺碛袃蓚€(gè)舞臺(tái)：一個(gè)是呈現(xiàn)專業(yè)演出的音樂(lè)廳。另一個(gè)，是讓揚(yáng)琴“出圈”、遇見(jiàn)更多知音的直播間。

相比起其他民族樂(lè)器，揚(yáng)琴的歷史不算久。所以大家可能會(huì)更熟悉二胡、嗩吶這些樂(lè)器，卻對(duì)揚(yáng)琴的聲音比較陌生。剛開(kāi)始直播的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)很多觀眾甚至都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它。甚至有評(píng)論說(shuō)，你們好像在拿著4根烤串。

但你們知道嗎，這幾根大家開(kāi)玩笑說(shuō)的“烤串”，也就是揚(yáng)琴的琴竹。從我有記憶的時(shí)候，就已經(jīng)握在手里了。我從4歲開(kāi)始學(xué)揚(yáng)琴，從深圳藝校一路考到中央音樂(lè)學(xué)院，一學(xué)就是23年。我男朋友的經(jīng)歷也類似。他學(xué)琴也有17年。

小時(shí)候，練習(xí)揚(yáng)琴對(duì)我來(lái)說(shuō)更像是一種任務(wù)，每天都必須按時(shí)按點(diǎn)地練琴。直到六年級(jí)的時(shí)候，我有機(jī)會(huì)參加了民樂(lè)屆權(quán)威的文華獎(jiǎng)比賽。但那一次我很幸運(yùn)。彈奏的一曲《絲路掠影》，最終讓我拿下了組別的銅獎(jiǎng)。

這件事改變了我對(duì)練琴的態(tài)度。更重要的意義還在于，我意識(shí)到了，舞臺(tái)才是我真正向往的地方。能夠坐在臺(tái)上，專注地彈奏揚(yáng)琴、感受揚(yáng)琴，是一種享受。

后來(lái)幾年里，我的生活幾乎就是漫長(zhǎng)、枯燥的練習(xí)，穿插著各種比賽、演出。最終，我考進(jìn)了中央音樂(lè)學(xué)院的揚(yáng)琴演奏專業(yè)，之后又保送了研究生。大家可能很難想象，學(xué)揚(yáng)琴的人有多“少”。我們學(xué)校揚(yáng)琴專業(yè)，一屆的人數(shù)一只手就能數(shù)過(guò)來(lái)。在學(xué)校這七年的學(xué)習(xí)生涯里，我遇見(jiàn)了我的男朋友，有了“揚(yáng)琴CP”的成立基礎(chǔ)。

畢業(yè)之后，我進(jìn)入了中央民族樂(lè)團(tuán)，正式開(kāi)始了作為演奏員的生活。演出的舞臺(tái)在國(guó)家大劇院，在冬奧會(huì)開(kāi)幕式的招待會(huì)，也在全國(guó)各個(gè)城市最專業(yè)的音樂(lè)廳里。

直到疫情的緣故，線下演出不可避免受到了影響。今年5月份的時(shí)候，北京疫情卷土重來(lái)，我們所有的演出全都暫停了。

這個(gè)時(shí)候，我和男朋友有了嘗試直播的想法。一是因?yàn)?，作為演奏者，我們從?nèi)心是渴望舞臺(tái)和觀眾的。二是，一直以來(lái)，我們都想把專業(yè)的揚(yáng)琴表演，帶給音樂(lè)廳之外的觀眾。只有越來(lái)越多的人知道和欣賞揚(yáng)琴，這個(gè)市場(chǎng)才能擴(kuò)大，揚(yáng)琴才有機(jī)會(huì)傳播得更廣。

我所在的中央民族樂(lè)團(tuán)，對(duì)直播也是開(kāi)放和鼓勵(lì)的。樂(lè)團(tuán)一直在動(dòng)員所有團(tuán)員，去直播間里展示自我，展示專業(yè)的民樂(lè)表演。

說(shuō)干就干。大家剛剛也看到了，揚(yáng)琴體積偏大。開(kāi)播前，我們研究了很多次，兩臺(tái)揚(yáng)琴并排擺放會(huì)很寬，不適合直播的豎屏。我們想，大家見(jiàn)過(guò)鋼琴四手聯(lián)彈，但可能很少看見(jiàn)揚(yáng)琴四手聯(lián)彈的。為此，我們專門扒了很多譜子，設(shè)計(jì)成兩人四首聯(lián)彈的模式。

一開(kāi)始，直播間里的觀眾只有個(gè)位數(shù)。我們倆不是專業(yè)的主播，對(duì)直播的氣氛和節(jié)奏也不熟練。常常是悶頭一首接一首地彈著曲子。效果并不好。

另一個(gè)難題是，從小在“學(xué)院派”的圈子里，習(xí)慣了追求“高精尖”。所以直播的時(shí)候，我們更需要在專業(yè)審美和大眾審美上找到平衡，比如對(duì)曲目做一些創(chuàng)新。

后來(lái)，為了提高觀眾的接受度，我們開(kāi)始編排一些通俗歌曲。比如周杰倫、方大同這類流行歌手的作品，或者是時(shí)下熱門的中國(guó)風(fēng)歌曲。在熟悉的旋律下，新觀眾就有興趣多逗留幾秒，就有機(jī)會(huì)了解揚(yáng)琴到底有多好聽(tīng)。

漸漸地，觀眾越來(lái)越多。我們也找到了一點(diǎn)直播節(jié)奏，開(kāi)始和觀眾互動(dòng)、回答他們對(duì)揚(yáng)琴的疑問(wèn)。工作不太忙的時(shí)候，我們一周會(huì)爭(zhēng)取直播兩到三次。每場(chǎng)演出都能有上千觀眾，累計(jì)觀看超過(guò)了十萬(wàn)。有時(shí)候，大家也會(huì)送出禮物打賞。雖然不算多，但這和鮮花、掌聲，甚至音樂(lè)會(huì)門票一樣，是對(duì)我們演奏的贊賞和鼓勵(lì)。

更重要的是，我們能感受到，有更多觀眾開(kāi)始欣賞揚(yáng)琴的美了。

直播間里，曾經(jīng)有一條評(píng)論讓我特別觸動(dòng)。我們演奏《特別的人》這首曲子的前奏時(shí)，有一位粉絲評(píng)論說(shuō)，揚(yáng)琴的演繹“聽(tīng)上去就像江南下的雨，匆匆地滴打在屋瓦上，就好像在急切地尋找愛(ài)人”。

其實(shí)這里的演奏，正是用到了揚(yáng)琴的輪竹技法，也叫輪音。是一種揚(yáng)琴演奏里常見(jiàn)的，左右手快速交替的技巧。雖然這位觀眾不了解揚(yáng)琴的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。但在兩塊屏幕的連接下，他能夠越過(guò)這些名詞，感受到揚(yáng)琴聲音里這些細(xì)致又美好的畫面。

這之后，我們也漸漸意識(shí)到直播間這個(gè)舞臺(tái)的獨(dú)特性。和傳統(tǒng)的舞臺(tái)相比，它從物理上來(lái)說(shuō)有些狹小、沒(méi)有專業(yè)級(jí)別的舞美燈光音效。但是這個(gè)舞臺(tái)背后連接著另一片世界—— 是在傳統(tǒng)音樂(lè)廳之外的世界。這里的觀眾對(duì)揚(yáng)琴的美好，還保留著最質(zhì)樸的好奇和喜愛(ài)。而且，他們也會(huì)用自己的方式，來(lái)為表演“買票”。

我相信，對(duì)于每一個(gè)專業(yè)級(jí)的演奏家而言，他都會(huì)熱愛(ài)那個(gè)有三層觀眾席的舞臺(tái)。現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席，專業(yè)愛(ài)好者安靜聆聽(tīng)，結(jié)束時(shí)會(huì)收到鮮花和掌聲。

但對(duì)所有的演奏家而言，也不能局限在里面。因?yàn)檫@之外還有更廣闊的另一個(gè)“舞臺(tái)”。里面還有很多很多，在等待和揚(yáng)琴一場(chǎng)美好邂逅的新觀眾。

謝謝大家！