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怎樣判斷朋友圈只發(fā)給你看，男生不聯(lián)系你但故意發(fā)朋友圈？

投稿用戶 ? ? 創(chuàng)業(yè)雜談 ? 閱讀 860

“你們是我?guī)н^(guò)最差的一屆”這句話，往往是諸多老師的“口頭禪”，而老師與學(xué)生之間也會(huì)有著諸多的“愛恨情仇”，尤其是學(xué)生成績(jī)有所波動(dòng)時(shí)，那老師的心情也會(huì)隨之起伏，可謂是“變臉達(dá)人”了！

年輕教師的數(shù)量越發(fā)增多，不僅給學(xué)生提供更加新穎先進(jìn)的教學(xué)理念和方式，也與學(xué)生之間的距離感越發(fā)減少，尤其是遇到“社?！睂W(xué)生時(shí)，那也會(huì)與老師有著“亦師亦友”的好關(guān)系，說(shuō)不定就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的“兩副面孔”，也可謂是很社死了！

怎樣判斷朋友圈只發(fā)給你看，男生不聯(lián)系你但故意發(fā)朋友圈？

女教師發(fā)朋友圈屏蔽錯(cuò)分組，被學(xué)生發(fā)現(xiàn)有“兩副面孔”，太社死了！

很多人對(duì)老師都會(huì)有著“刻板印象”，認(rèn)為老師形象很嚴(yán)肅，還自帶“威嚴(yán)性”，一言不合便是說(shuō)教、批評(píng)等，但其實(shí)并非如此，老師在私下里也可能會(huì)是個(gè)“小可愛”。

怎樣判斷朋友圈只發(fā)給你看，男生不聯(lián)系你但故意發(fā)朋友圈？

尤其是老師在發(fā)朋友圈時(shí)，也習(xí)慣性將學(xué)生屏蔽不讓他們看，但偶爾也會(huì)有失誤的情況，女老師發(fā)朋友圈屏蔽錯(cuò)分組，意外被學(xué)生發(fā)現(xiàn)有“兩副面孔”，在同學(xué)面前對(duì)辣條“嚴(yán)防死守”，但在辦公室卻是帶頭吃辣條的那個(gè)人，而學(xué)生也默默評(píng)論“豆皮更好吃”，屬實(shí)是太社死了呀！

教師崗位并沒有想象中的輕松，尤其是對(duì)于年輕教師來(lái)講，還沒好好的享受花花世界，便要變得“墨守成規(guī)”，連放松也只能夠偷偷一個(gè)人，不能被學(xué)生發(fā)現(xiàn)。

怎樣判斷朋友圈只發(fā)給你看，男生不聯(lián)系你但故意發(fā)朋友圈？

年輕教師往往也會(huì)更加個(gè)性潮流，而這位女老師發(fā)朋友圈，直言“我喝酒蹦迪，但是個(gè)好老師”，也真是沒誰(shuí)了呀，但卻屏蔽錯(cuò)分組，讓學(xué)生給發(fā)現(xiàn)了，隔著屏幕都尷尬了，但其實(shí)老師偶爾的放松也無(wú)傷大雅，可別上綱上線！

學(xué)生階段，學(xué)生的“陰影”莫過(guò)于在辦公室單獨(dú)接受老師的各種輸出了，但等到自己當(dāng)上老師后，依然也會(huì)對(duì)辦公室留有“陰影”。

怎樣判斷朋友圈只發(fā)給你看，男生不聯(lián)系你但故意發(fā)朋友圈？

而就看這位女老師，發(fā)朋友圈默默表達(dá)自己的感情，果然當(dāng)上老師也會(huì)怕老師的批評(píng)，只好鼓勵(lì)自己“別怕，我也是老師”，這心理素質(zhì)也是相當(dāng)可以了，但若是被學(xué)生看到后，那“師威”也會(huì)蕩然無(wú)存！

老師的教學(xué)任務(wù)并不輕松，也不是人們想象中上完課就“無(wú)事一身輕”，還要聽課、備課等等，但對(duì)于年輕教師而言，學(xué)生時(shí)期上課就容易犯困，等當(dāng)了老師仍然是一樣的。

怎樣判斷朋友圈只發(fā)給你看，男生不聯(lián)系你但故意發(fā)朋友圈？

畢竟學(xué)習(xí)是很“枯燥”的事情，而女老師發(fā)朋友圈表示“上課特別困，但我不能睡，我是老師”，看后叫人笑不活了，但被學(xué)生發(fā)現(xiàn)有“兩副面孔”，也是很尷尬了，但老師也別擔(dān)憂，被發(fā)現(xiàn)也沒關(guān)系。

尤其是年輕教師與學(xué)生之間的關(guān)系更融洽，偶爾的玩笑也能更好的拉近彼此的關(guān)系，而女老師也不用過(guò)多的不好意思，屏蔽錯(cuò)分組也不是大錯(cuò)誤，學(xué)生們也會(huì)“一笑而過(guò)”。

怎樣判斷朋友圈只發(fā)給你看，男生不聯(lián)系你但故意發(fā)朋友圈？

在筆者看來(lái)，老師屏蔽學(xué)生情有可原，兩副面孔也可以理解，但若是老師在朋友圈發(fā)表不好的話語(yǔ)，比如指責(zé)家長(zhǎng)、學(xué)生等，甚至被學(xué)生發(fā)現(xiàn)的話，那才是真正的尷尬，所以老師可要規(guī)范自身，別“一失足成千古恨”！

“面具”只是保護(hù)色，老師也是普通人，學(xué)生需尊重并理解

其實(shí)老師除了要完成教學(xué)任務(wù)之外，還要與家長(zhǎng)溝通、開會(huì)、做教案等等，尤其是連著上課的時(shí)候，那別說(shuō)老師的體力不允許，就是嗓子也會(huì)“抗議”了，而當(dāng)老師連著兩天講完八節(jié)課后，嗓子也直接變成了“寶娟嗓”，老師也是很可愛了，就是不知道學(xué)生看到會(huì)怎么想了！

怎樣判斷朋友圈只發(fā)給你看，男生不聯(lián)系你但故意發(fā)朋友圈？

年輕老師的想法更個(gè)性，與其遮遮掩掩自己的性格，還不如大大咧咧的擺出來(lái)，而不是非要給自己弄“人設(shè)”，那維持人設(shè)也會(huì)是一件很累的事情，尤其是對(duì)待高年級(jí)的學(xué)生時(shí)，那老師還不如表現(xiàn)出自己的“真性情”，說(shuō)不定還會(huì)獲得學(xué)生更多的喜歡。

“嚴(yán)于律己，寬以待人”，學(xué)生也要客觀看待老師的脾氣和性格，并平等的對(duì)待每一位老師，而不是覺得老師不好相處便對(duì)老師很“冷漠”，那說(shuō)不定冷漠只是老師的“保護(hù)色”，所以學(xué)生們也要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。

怎樣判斷朋友圈只發(fā)給你看，男生不聯(lián)系你但故意發(fā)朋友圈？

尤其是教師與學(xué)生之間的關(guān)系也會(huì)影響到學(xué)習(xí)情緒，在筆者看來(lái)，女教師無(wú)需將自己的位置擺的過(guò)于“高高在上”，只有接地氣才能夠更好的拉近與學(xué)生之間的距離，但若是女教師對(duì)學(xué)生“區(qū)別對(duì)待”，那學(xué)生們也會(huì)有不同的感官與看法，老師可要規(guī)范自身行為。

寫在最后：朋友圈作為個(gè)人空間，也常會(huì)有自己的心情與感受，但不見得什么事情都能夠分享給學(xué)生，所以老師發(fā)朋友圈屏蔽學(xué)生也能夠理解，學(xué)生也別過(guò)多的“窺談”他人的隱私，那也可能會(huì)引起他人的反感與抵觸，畢竟“距離產(chǎn)生美”！

怎樣判斷朋友圈只發(fā)給你看，男生不聯(lián)系你但故意發(fā)朋友圈？

話題：你的老師是否有“兩副面孔”？

記得點(diǎn)一點(diǎn)關(guān)注，我們下期再見啦~

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