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局域網(wǎng)是什么（周邊的網(wǎng)絡(luò)是什么意思）

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新湖南客戶端11月18日訊（通訊員 朱慶）為全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)區(qū)域教育合作，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，2021年11月4日，岳麓區(qū)“博才咸嘉·岳麓二小校聯(lián)體”開展了以“應(yīng)用智能研修平臺，構(gòu)建區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研新模式”為主題的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研討活動。

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蒞臨本次活動指導(dǎo)的專家領(lǐng)導(dǎo)有：湖南省電教館培訓(xùn)部主任余劍波、湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授辛繼湘、岳麓區(qū)教育局信息中心主任林涌波、岳麓區(qū)網(wǎng)絡(luò)研修校聯(lián)體校長代表陳艷萍、皮孟玲等。

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在這一次活動中，圍繞“幾何與圖形”做專題研討，岳麓區(qū)第二小學(xué)的李靜老師執(zhí)教“圓的周長”，岳麓區(qū)五星小學(xué)的沈玲老師執(zhí)教“圓的面積”，兩位老師的課通過岳麓區(qū)智能研修平臺中“大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)教研”進(jìn)行在線直播，與來自岳麓區(qū)網(wǎng)絡(luò)校聯(lián)體以及智能研修平臺試點(diǎn)校等20多所學(xué)校共同分享了她們的精彩課堂。

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同時，多位專家也來到課堂現(xiàn)場觀摩了兩堂精彩的課堂，并就專遞課堂和網(wǎng)絡(luò)教研進(jìn)行了探討與分析。

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岳麓區(qū)智慧校聯(lián)體其他學(xué)校的老師們則通過智能研修平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)觀課、議課、評課。

在評課議課環(huán)節(jié)中，來自博才咸嘉小學(xué)的李妍希老師、岳麓區(qū)第二小學(xué)劉迎迎老師、蓮花鎮(zhèn)中心小學(xué)丁林老師、博才金鷹小學(xué)薛玉婷老師、五星小學(xué)彭覺嬌老師也通過五維評課量表，從參與度、聽說力、合作度、思維力、達(dá)成度五個維度對兩堂課程進(jìn)行了評價。

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在匯報階段，來自岳麓區(qū)第二小學(xué)的熊桑老師、五星小學(xué)涂崇銘老師詳細(xì)向在場的專家及線上的各聯(lián)盟校老師匯報了一課三磨的過程。通過兩位老師的敘述，我們不難看出一堂優(yōu)質(zhì)的課程，需要的是不斷的付出與努力。

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對于兩位老師的課程湖南省電教館培訓(xùn)部主任余劍波評價兩節(jié)課“同構(gòu)異課，核心鮮明 。”岳麓區(qū)作為全國智能研修的建設(shè)基地，在岳麓區(qū)網(wǎng)絡(luò)校聯(lián)體的推動與建設(shè)下，利用網(wǎng)絡(luò)智能研修平臺，充分發(fā)揮了信息化技術(shù)的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程跨區(qū)域教研。并通過智能研修平臺的精準(zhǔn)化分析，為每位老師的發(fā)展提供了明確的方向。

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湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授辛繼湘點(diǎn)評：以學(xué)定教，以學(xué)生的發(fā)展為本，在本次活動中得以體現(xiàn)。采用各式各樣的方法與教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)能力，切實(shí)達(dá)到轉(zhuǎn)識成智，讓學(xué)生真真實(shí)實(shí)有所成長。

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最后，岳麓區(qū)第二小學(xué)皮孟玲校長對活動進(jìn)行了總結(jié)，本次跨區(qū)域線上教研活動為我們帶來了便捷，同時也給予了我們很多的思考與啟發(fā)。

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[責(zé)編:王德和]

[來源:新湖南客戶端]

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