從實(shí)行雙減政策到現(xiàn)在，家長(zhǎng)的心理狀態(tài)曲折蜿蜒，不同節(jié)點(diǎn)的想法都不一樣。 補(bǔ)課機(jī)構(gòu)剛剛關(guān)停的階段，家長(zhǎng)難以接受，但是對(duì)補(bǔ)課還抱有希望，以為會(huì)給學(xué)生留有機(jī)會(huì)。 但是隨著雙減的不斷進(jìn)行，…